1、1參考書目引用與寫法說明國立臺北教育大學心理與諮商學系通用 2010 年 9 月 21 更新本 APA 格式引用與寫法說明，首先列出參考書目寫法範例 ，如I 部份；其次列出各型態出版品參考書目寫法說明 ，如 II 部份；至於內文引用他人表格或是二手引用之寫法，請見 III 部份。資料來源：張保隆、謝寶煖（2005） 。學術論文寫作：APA規範。台北：華泰。謝寶煖（2001） 。APA style完全上手指南。台北：文華。American Psychological Association (2001). Publication manual of the American Psychologi
2、cal Association (5th ed.). Washington, DC: The Author. 說明：當出版者與作者相同時，出版者部份寫上 The Author（如上例） 。中文則寫作者二字，如下例：教育部（2003） 。國民小學九年一貫課程綱要。台北：作者。I、參考書目寫法範例說明：1、參考書目部分不用分別標出中文書目或英文書目之標題，書目全部列出，順序為先中再英。 （編輯word檔案時，先用滑鼠選取中文參考書目區塊，在指令處，點選表格再點選排序，便會得中文筆畫之順序；再選取英文區塊，同樣做法，得到英文字母之順序。 ）2、每一條參考書目之第二行以後皆須內縮兩個全型空格（英文四個
3、字母空格） 。3、中文以新細明體字體。標點符號全部全型。年代採取西元。4、中文書名、中文期刊名稱與期刊之卷數排印成正體之粗體字。 （注意：非2斜體）5、翻譯書部分，以原文之作者為主，故與外文文獻一起排序。標點符號需特別注意，請見以下範例。6、外文以 times new roman 字體行之。標點符號全部半形。7、外文書名，外文期刊名與期數排印成斜體字。書名除第一個字的第一字母以及冒號後之第一字母大寫外，餘均小寫。期刊名稱則每一個字的第一個字母大寫。 8、參考書目靠左對齊。 （注意，不是左右對齊，而是靠左對齊。 ）王文中、呂金燮、吳毓瑩、張郁雯、張淑慧（2004） 。教育測驗與評量教室學習觀點
4、（第二版） 。台北：五南。內政部戶役政為民服務公用資料庫（2006） 。十五歲以上人口數按性別、年齡及教育程度分。2007 年 3 月 19 日取自 http:/www.ris.gov.tw/ch4/static/st10-0.html。余安邦、薛麗仙（1998） 。關係、家與成就：親人死亡的情蘊現象之詮釋。中央研究院民族學研究所集刊，85，1-51。吳毓瑩、桂怡芬（1987） 。形成性評量效度的驗證及教師的角色以自然科平時評量為例。載於黃政傑主編，當代師資培育的課程教材教法（頁177-198） 。台北：漢文。蕭昭娟（2000） 。國際遷移之調適研究：以彰化縣社頭鄉外籍新娘為例。國立台灣師範大
5、學地理研究所博士論文，未出版，台北。Ableson, R. P. (1979). Belief and knowledge systems. Cognitive Science, 3, 355-366. Altrichter, H., Posch, P., & Somekh, B. (1999)。 行 動 研 究 方 法 導 論 ： 教 師 動 手做 研 究 （ 夏 林 清 、 中 華 民 國 基 層 教 師 協 會 譯 ） 。 台 北 ： 遠 流 。 （ 原 著 出版 於 1993）American Psychological Association (2001). Publication
6、manual of the American Psychological Association (5th ed.). Washing, DC: The Author.Guba, E.G., Lincoln, Y.S. (2000). Paradigmatic controversies, contradictions, and emerging confluences. In N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), Handbook of qualitative research (pp. 163-188). Thousand Oaks, CA: Sage.
7、hacker. (2008). Merriam-Webster online dictionary. Retrieved May 7, 2008, from http:/www.merriam- J. , Lomax, P., & Whitehead, J. (2001). 行 動 研 究 ： 生 活 實 踐 家 的 研 究錦 囊 （ 吳 美 枝 、 何 禮 恩 譯 ） 。 嘉 義 ： 濤 石 文 化 。 （ 原 著 出 版 於 1993）Craft, A., Gardner H., & Claxton, G. Creativity (2010). 創造力、智慧、與信賴教育可以做什麼（呂金燮、
8、吳毓瑩、吳麗君、林偉文、柯秋雪、徐式寬、袁汝儀、蔡敏玲合譯） 。台北：心理。 （原著出版於 2008） Messick, S. (1992). Validity of test interpretation and use. In M. C. Alkin (Ed.), Encyclopedia of educational research (pp. 1487-1495). New York: Macmillan.Murdock, S., & Paterson, C. (2002). Youth and adults learning together: Setting up for succ
9、ess. Journal of Extension, 40(3), 223-235.Murray, M. (2006)。 敘 事 心 理 學 ， 載 於 J. A. Smith 主 編 ， 質 性 心 理 學 ： 研 究方 法 的 實 務 指 南 （ 頁 111131） （ 丁 興 祥 、 張 慈 宜 、 曾 寶 瑩 、 。 。 。 請 寫 出全 部 譯 者 ） 。 台 北 ： 遠 流 。 （ 原 著 出 版 於 2003）Olson, D. H., & Olson-Sigg, A. K. (2003). 共 創 活 力 的 婚 姻 ： 親 密 關 係 的 十 大指 標 （ 林 秀 慧 、 莊
10、 璧 光 譯 ） 。 台 北 ： 愛 家 文 化 基 金 會 。 （ 原 著 出 版 於2000）Schlick, M. (1959). Positivism and realism. In A. J. Ayer (Ed.), Logical positivism (pp. 82-107). New York: Free Press, as cited in Yu, C. H. (2002). Misconceived relationships between logical positivism and quantitative research. Retrieved November 2
11、5, 2002, from http:/seamonkey.ed.asu.edu/alex/computer/sas/positivism.pdf.Steil, J. M., & Turetsky, B. A. (1987). Marital influence levels and symptomatology among wives. In F. J. Crosby (Ed.), Spouse, parent, worker: On gender and multiple roles (pp. 74-90). New Haven, CT: Yale University Press, as
12、 cited in Olson, D. H., & Olson-Sigg, A. K. (2003). 共創 活 力 的 婚 姻 ： 親 密 關 係 的 十 大 指 標 （ 林 秀 慧 、 莊 璧 光 譯 ） 。 台 北 ： 愛家 文 化 基 金 會 。 （ 原 著 出 版 於 2000）Yoo, H. C., & Lee, R. M. (2008). Does ethnic identity buffer or exacerbate the effects of frequent racial discrimination on situational well-being of Asian
13、 Americans? Journal of Counseling Psychology, 55, 6374.Yu, C. H. (2002). Misconceived relationships between logical positivism and quantitative research. Retrieved November 25, 2002, from http:/seamonkey.ed.asu.edu/alex/computer/sas/positivism.pdf.4II、各型態出版品參考書目寫法說明：一、圖書： 丁（1984） 。諮商心理學。台北：月旦。丁、王 OO
14、（1984） 。教育心理學。台北：月旦。丁、王 OO、李 OO（1984） 。諮商技術（第三版） 。台北：月旦。Author, A. A. (1984). Book title. Location: Publisher. Author, A. A., & Author, B. B. (1984). Book title (4th ed.). Location: Publisher. Author, A. A., Author, B. B., & Author, C. C. (1984). Book title. Location: Publisher.說明：1、中文書目，多位作者之間，以頓號、
15、 隔開，不用寫與 ；圖書的版次有括弧，正體，不用加粗。2、英文書目，作者與作者之間，以逗號隔開，最後一位作者之前加”, &”；圖書版次有括弧，正體（不用斜體） 。二、學位論文：丁（2008） 。碩士論文題目。國立台北台北教育大學心理與諮商學系碩士論文，未出版，台北。Author, A. A. (1997). Dissertation title. Unpublished doctoral dissertation, University Name, Place.三、研究報告： 丁（1998） 。澳洲小學教師評量信念研究（1/3 ） 。國科會專題研究計畫成果報告（計畫編號 NSC-90-2513
16、-H-152-009-F14） 。四、圖書章節： 丁（1995） 。教訓輔三合一實施現況與檢討。載於中國輔導學會主編，5輔導制度評鑑（頁 327-357） 。臺北：月旦。Messick, S (1992). Validity of test interpretation and use. In M.C. Alkin (Ed.), Encyclopedia of educational research (pp. 1487-1495). New York: Macmillan.Author, A. A. (1995). Article title. In B. B. Lastname, & C.
17、 C. Lastname (Eds.), Book title (pp. xx-xx). Location: Publisher.五、期刊文章： 丁（2002） 。文章篇名。期刊名稱，7（3） ，42-47。Author, A. A. (1996). Article title. Title of Periodical, xx(xx), xxx-xxx. 說明：卷數斜體，期數正體，頁碼前面不寫頁 ，與第四項之圖書章節的頁碼寫法有不同。六、報紙： 丁（1995.1.25） 。與大史詩牽手。中央日報，21 版。Author, A. A. (1995, January 25). Article ti
18、tle. Newspaper Title, p.xx.七、會議論文： 丁（1994） 。主題困境對教育的挑戰。發表於中央研究院歐美研究所主辦，當代教育哲學學術研討會，臺北。Author, A. A. (1994). Article title. Paper presented in the Meeting Title, Place.八、公開演奏或展覽： 丁（1997） 。後現代流線美展。台北：國父紀念館。說明：取自編輯之圖書的篇章，篇章名正體，書名斜體（凡是英文中之斜體部分，中文皆改以正體加粗之） ，篇名以及書名第一個字之開頭字母大寫，其餘均小寫；但如篇名或書名中有冒號： ，則冒號後之第一個字
19、母需大寫，其餘小寫。頁碼正體，前面有pp.pp.為小寫。如編輯有兩位以上時，注意要用 Eds.（為大寫 E） 。6九、網路資源/線上字典： 丁（1994） 。敘事治療法的本體論，認識論，與方法論。2004 年 12 月3 日取自 http:/ba.cc.ntu.edu.tw/servmgt/content/lecture13.htmMalhotra, Y. (n.d.). Knowledge assets in the global economy: Assessment of national intellectual capital. Retrieved August 10, 2001,
20、from http:/ ，英文寫（n.d.） 。網路字典之引用，十、翻譯之圖書：Altrichter, H., Posch, P., & Somekh, B. (1999). 行 動 研 究 方 法 導 論 ： 教 師 動 手做 研 究 （ 夏 林 清 、 中 華 民 國 基 層 教 師 協 會 譯 ） 。 台 北 ： 遠 流 。 （ 原 著 出版 於 1993）說 明 ： 請 注 意 標 點 符 號 的 全 半 形 狀 況 。 前 面 英 文 部 份 採 用 半 型 ， 後 面 中 文部 份 採 用 全 型 。 最 後 的 括 弧 後 面 沒 有 句 點 。十一、二手文獻：Author, A
21、. A. (1987). Book title. Location: Publisher, as cited in Author, B. B. (2003). Book title. Location: Publisher.Author, B. B. (2003). Book title. Location: Publisher.原著作者（年代） 。書名。出版地：出版社。轉引自第一手引用作者（年代） 。書名 。出版地：出版社。第一手引用作者（年代） 。書名。出版地：出版社。Olson, D. H., & Olson-Sigg, A. K. (2003)。 共 創 活 力 的 婚 姻 ： 親 密
22、 關 係 的 十 大指 標 （ 林 秀 慧 、 莊 璧 光 譯 ） 。 台 北 ： 愛 家 文 化 基 金 會 。 （ 原 著 出 版 於2000）Steil, J. M., & Turetsky, B. A. (1987). Marital influence levels and symptomatology among wives. In F. J. Crosby (Ed.), Spouse, parent, worker: On gender and multiple roles (pp. 74-90). New Haven, CT : Yale University Press, a
23、s cited in Olson, D. H., & Olson-Sigg, A. K. (2003)。 共創 活 力 的 婚 姻 ： 親 密 關 係 的 十 大 指 標 （ 林 秀 慧 、 莊 璧 光 譯 ） 。 台 北 ： 愛家 文 化 基 金 會 。 （ 原 著 出 版 於 2000）說明：7例如，你從林秀慧與莊壁光翻譯的 Olson 與 Olson-Sigg 合著這本書中，看到了Steil & Turetsky 的原作者資料，並用在論文中，那麼你是二手引用。你所引用的 Olson 這本翻譯書要列在參考書目中，另外，Steil & Turetsky 的原作者書目也需寫出來，最重要的是你並
24、沒有直接閱讀 Steil & Turetsky 這本書，訊息與解釋乃來自 Olson 的翻譯書，所以 Steil & Turetsky 這本書的書目後面再打逗點，加寫 as cited in Olson, D. H., & Olson-Sigg, A. K. (2003). 共 創 。 。 。 。 。 （如上例）以清楚表示你為二手引用，並非直接閱讀原作。十二、篇名或書名有問號：說明：當篇名或書名最後以問號結束時，則保留問號，不需再加句號，如下例：Yoo, H. C., & Lee, R. M. (2008). Does ethnic identity buffer or exacerbate
25、the effects of frequent racial discrimination on situational well-being of Asian Americans? Journal of Counseling Psychology, 55, 6374.8III、內文引用之寫法一、中文引文如超過 100 字，英文引文超過 40 字時，需要另起新的一段，新段每行對齊，全部內縮三個空格，中文使用標楷體，英文用斜體。二、引用重要表格或是圖示之寫法如以下 A 例與 B 例：A 例：研 究 者 自 問 ， 為 何 在 自 身 投 入 於 研 究 歷 程 之 後 ， 卻 有 行 動 和 研
26、 究 貌 合 神 離 之 感 呢 ？ McNiff， Lomax 與 Whitehead（ 1993/2001， 頁 12） 將 行動 與 研 究 的 特 質 作 了 一 番 釐 清 ， 列 表 如 下 ：表 1 行 動 與 研 究 詞 彙 對 照 表有 關 行 動 (action)的 辭 彙 有 關 研 究 (research)的 辭 彙行 動 (doing) 調 查 研 究 (inquiring)介 入 (intervening) 保 持 觀 望 (standing back)有 意 圖 (intentional) 小 心 謹 慎 (being careful)承 諾 投 入 (commi
27、tted) 紀 律 嚴 謹 (disciplined)有 動 機 (motivated) 講 究 證 據 (evidential)熱 誠 (impassioned) 系 統 性 (systematic)註 ： 引 自 行 動 研 究 ： 生 活 實 踐 家 的 研 究 錦 囊 （ 頁 12） ， J. McNiff, P. Lomax, & J. Whitehead (吳 美 枝 、 何 禮 恩 譯 )， 2001（ 原 著 出 版 於 1993） 。 嘉 義 ： 濤 石文 化 。9B 例 ： 圖1 調節變項與依變項之關係註 ： 引 自 “The Moderator-Mediator Vari
28、able Distinction in Social Psychological Research: Conceptual, Strategic and Statistical Considerations,” by R. M. Baron and D. A. Kenny, 1986, Journal of Personality and Social Psychology, 5, p. 1174. A 例 與 B 例 說 明 ：1、 表 之 標 題 靠 左 。 圖 之 標 題 置 中 。2、 在 文 章 的 內 文 中 引 用 翻 譯 書 籍 時 ， 引 用 的 寫 法 為 McNiff，
29、Lomax 與Whitehead（ 1993/2001） ， 1993 是 原 作 年 代 ， 2001 是 翻 譯 書 的 出 書 年 代 ，文 中 需 寫 出 原 作 者 之 姓 氏 ， 注 意 翻 譯 者 的 姓 名 並 未 出 現 於 文 內 。3、 所 引 之 表 格 如 出 自 一 本 翻 譯 的 書 ， 則 需 清 楚 標 出 書 名 、 作 者 、 年 代 、 以及 頁 數 ； 作 者 的 標 示 為 名 縮 寫 在 前 ， 姓 氏 在 後 ， 如 上 述 A 例 。4、 如 果 表 格 出 處 是 期 刊 文 章 時 ， 則 引 用 寫 法 如 上 述 B 例 ； 需 特 別
30、 注 意 其 資料 來 源 為 英 文 期 刊 文 章 ， 篇 名 本 身 有 加 引 號 “ ”， 篇 名 之 每 一 個 字 字首 為 大 寫 ， 篇 名 之 後 有 逗 號 ； 期 刊 名 斜 體 ； 出 處 頁 碼 必 須 標 示 清 楚 。 如果 有 兩 位 作 者 ， 則 作 者 之 間 的 連 結 用 ”and”（ 注 意 ， 此 與 文 章 最 末 的 參 考書 目 皆 用 &之 寫 法 有 不 同 ） ， 如 果 是 三 位 以 上 作 者 ， 則 作者間以逗號區分，但最後一位作者之前有”, and”。請見 APA 第五版 172 頁 182 頁。4、 最 後 文 末 之 參
31、 考 書 目 中 仍 需 要 把 所 曾 引 用 之 書 目 列 出 來 ， 如 下 。參 考 書 目Baron, R. M., & Kenny, D. A. (1986). The moderator-mediator variable distinction in 10social psychological research: Conceptual, strategic and statistical considerations. Journal of Personality and Social Psychology, 51, 1173-1182.McNiff, J., Lomax,
32、 P., & Whitehead, J. (2001)。 行 動 研 究 ： 生 活 實 踐 家 的 研究 錦 囊 （ 吳 美 枝 、 何 禮 恩 譯 ） 。 嘉 義 ： 濤 石 文 化 。 （ 原 著 出 版 於 1993）三、二手引用別人一手引用的資料時，寫法案例如下：當利用評量結果來描述構念真正的值時，必須用到測量標準誤與信賴區間，例如根據此次閱讀能力表現 85 分的結果，我們有 95的把握這孩子的真正閱讀能力在 82 分到 88 分之間。 根據 Schlick（1959 ；引自 Yu, 2002） ，利用機率與測量誤差從樣本結果推論回母群時，便是邏輯實證論的證實觀點。上 例 說 明 ：
33、當 你 為 二 手 引 用 時 ， 原 著 以 及 第 一 手 引 用 的 兩 方 面 書 目 都 要 有 。 原 著 書 目之 後 面 ， 需 加 寫 引 自 。 參 考 書 目 寫 法 如 下 所 列 。 亦 可 參 考 本 文 上 述 第II 之 第 十 一 項 、 二 手 文 獻 。參 考 書 目Schlick, M. (1959). Positivism and realism. In A. J. Ayer (Ed.), Logical positivism (pp. 82-107). New York: Free Press, as cited in Yu, C. H. (2002
34、). Misconceived relationships between logical positivism and quantitative research. Retrieved November 25, 2002, from http:/seamonkey.ed.asu.edu/alex/computer/sas/positivism.pdf.Yu, C. H. (2002). Misconceived relationships between logical positivism and quantitative research. Retrieved November 25, 2002, from http:/seamonkey.ed.asu.edu/alex/computer/sas/positivism.pdf.
