1、语文主题学习山东之奇葩说到山东，总让人联想到粗犷、豪爽两个词，山东人不喜欢磨叽，山东人喝大碗儿茶，吃大个儿馒头，嚼大根儿葱。他们与风沙作斗争，同寒冷共抵御，山东人用勤劳的双手和惊人的智慧创造了一个又一个神话。他们生活在泰山的脊梁上，有着泰山一样的沉稳和豪迈，不娇柔，不做作，无论干什么事情，总是一步一个脚印，踏踏实地地往前走。有幸参加观摩了“语文主题学习”这一朵山东的奇葩，让我更加深入地认识了山东。山东人注重育人环境。走进山东各大中小学校园，我的脑中只有三个字“净、大、雅” 。站在校园里，无论从哪个角度望去，都是那么干干净净、井然有序。学生们不管上学、放学，都排着整齐的队伍，或吟诵诗句，或对唱儿
2、歌。学校很重视给孩子们创造良好的学习环境，有意识地建设富有特色的校园文化，营造充满温馨的班级文化，布置积极向上的宿舍文化等等。走廊上，石阶上，墙壁上，随处可见生动的图画和漂亮的文字，有三字经、名人画像、励志名言、优秀学生画像及学生作品等等，一步一景，一物一语，到处都可以闻到一种墨香。为了让学生了解花草树木，到处可见知识牌；为了让学生爱护花草树木，到处可见提示语，如“花儿微微笑，文明在提高”等，真正做到了“让墙壁说话，让草木劝学”不再是一句口号。古人说“与善人居，如入芝兰之室；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 ”环境影响人生，环境是滋长思想的地方，孟母深知环境的重要，所以不惜人力、财力、物力
3、，三次搬迁，最终定居私塾旁。当孟子的思想屹立于书简中千年不朽，穿越历史亘古长青时，人们赞叹孟母三迁的明智与果断，高雅的环境给予人的是一种向上的冲动，蓬勃的希望，是一种竞争的自信，雅儒的谈吐，使心灵的种子在光明中吐绿，摇曳成伟大的灵魂，播洒入风的圣德。不同的环境陶冶不同的性情，塑就不同的人生。生活在这样典雅的书香校园里，何愁学生不爱读书，不讲文明呢？山东人敢于创新，坚韧不拔 跟随梁主任的步伐，我们总共去了四所学校诸城龙源学校、诸城实小、诸城文化路小学和高密东关小学，每到一处，都让我惊叹不已，流连忘返。老师们精彩的课堂呈现，学生们积极向上的表现，无不让我感慨万千。细细浏览学生们的作品，那一幅幅生动
4、的图画，一篇篇优秀的作文，一首首灵动的诗，一个个富有个性和创意的绘本，一本本字迹工整近乎书法家的作业震撼了我的心灵，不，是叩响了曾经已经麻木懒散的心灵！这些作品凝聚了老师们多少心血和汗水，孩子们在这样一所大语文环境的学校里是多么幸运和自豪!从授课老师的口里我们了解到，为了让学生轻轻松松学语文，快快乐乐去阅读，老师们想尽了各种办法调动学生的积极性。比如班内开展每日一句名言诵读，开放阅览室，建立班级图书角，制定读书计划，每周安排阅读课，每月都找出一定时间，让学生参加社会实践活动，或观看有意义的电影、视频演讲等，让学生有素材可写，有话题可谈，从而提高学生的审美情趣和写作水平。每学期，学校都举办几次大
5、型的读书活动，如：“我读书，我快乐”读书演讲比赛，课本剧表演， “影响我成长的一本书”征文大赛、经典背诵大王评选、 “书香班级”评选等，从而激发了学生的阅读兴趣。为了让低年级学生爱上阅读，学校还专门进行识字考级，像英语考级一样设置等级，升国旗时校长亲自给学生颁发等级证书。另外，学校还成立语文社团，如课本剧团、儿童社团、小记者团，给学生提供一个可以学习展示的平台。有的学校特意把写字教学列为校本教材，有的学校专门把诗歌和绘本作为校本教材，百花齐放，各有特色。站在这里，我突然觉得有些惭愧，平时，我们对自己的孩子们都做了些什么呢？除了上课，做题，考试之外，我们还做过什么呢？关于读书，演讲，社会实践，看
6、电影之类的活动少之又少。我们的孩子与这里的学生相比，只能算井底之蛙了。这一切，又是谁的过失呢？不是我们的学生不够聪明，也不是我们的学生过于懒惰，重要的是引领者的思想和方法问题。从山东老师们的身上我深刻的地感受到“成长”两个字，其实教育就是师生共同成长， “逆水行舟，不进则退” 。并不是说山东的老师们本来就是优秀的，他们也是在弯弯曲曲的道路上摸索着前进，一路上披荆斩棘，他们与学生共同学习，共同成长，才有了今天的硕果累累。山东人勤奋务实在诸城实小听完学校安排的示范课后，我们悄悄地参观了其他班级。四（2）班教室里，一位年轻的男教师正在教学生们吹葫芦丝，那精湛的技艺和耐心的指导吸引了窗外很多老师驻足观
7、赏。教室里的布置是那么温馨，富有创意，有学生的手抄报，书画展，星星展示台，图书一角等，黑板旁装有多媒体，学生可以凭借多媒体观看老师所教的曲目。走过四（2）班，从走廊那端传来一阵阵悦耳动听的歌声，原来是一（3）班的孩子正在上音乐课，这是一名漂亮的女教师，她那甜美的嗓音再配上优美的动作，引得小朋友们学习的是那么认真，稚嫩可爱的动作、充满童趣的歌声让人觉得好温暖，就像襄阳的春天。然后，我们参观了钢琴室，科学化验室，电脑室，每一所教室里都有学生在上课，学生们学得很认真投入，看来这些课程学校平时就很注重的，并不是仅仅为了给听课的老师们作作秀而已， “冰冻三尺,非一日之寒” ，没有平时踏踏实实的教学，是达
8、不到这个效果的。最后，我们又来到体育室，有一个班的孩子正在那里上乒乓球课，七八个乒乓球台，四五十名学生，一位体育老师，孩子们不挤不闹，有专门陪练习的，有专门捡球的，一切安排都是那么井然有序，老师在旁边随时做必要的技术指导。很庆幸的是当时诸城实小萨克斯学生队正在演练节目迎接电视台的采访，我们亲临现场欣赏了孩子们精彩的表演，乐感，动感，感染了在场的每一位老师。 尤其是那个胖嘟嘟的小男孩儿，你看他打架子鼓时动作潇洒娴熟，扬着头，嘴角微微向上翘起，自信快乐的神情是多么幸福啊！ 没有鼓吹，没有作秀，我们看到的都是实实在在的表演，是实实在在的课堂，这就是“语文主题学习” 一朵奇葩正安静的在山东沃土上开放！
9、山东的学生们因为拥有这朵奇葩更加蓬勃向上，山东的老师们因为拥有这朵奇葩更加得心应手，山东的市民们因为拥有这朵奇葩更加乐观自信！我们还有什么理由放慢脚步，远离“奇葩”呢？最后一站，我们落脚在泰安，顺便攀爬了世界之奇观泰山。短暂的山东之旅马上就结束了，带着几分不舍和无限的留恋，我们挥手与泰安告别，与山东告别。我坐在紧靠窗边的座位上，美丽的城市慢慢地退出了我的视线 ，一路上很少看到到绿色 ，也看不见婀娜多姿的杨柳，偶尔瞥见一点绿色，那便是山东人种的麦田，公路两旁是一排又一排高大挺拔的白杨树 ，光秃秃的，也许天气太冷的缘故，还没有吐出嫩芽。可是，不管你看与不看，它都静静地站在那里，不骄不躁；不管你开心与不开心，它都陪你一路走下去，不离不弃；它们在广袤的黄土地上手挽手，肩并肩，为山东人抵御寒风和黄沙。这一棵棵坚韧不拔的白杨树，不正是“语文主题学习”中山东教师的缩影吗？
