1、汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 11积累与运用1下列加点字注音完全正确的一项是（ ） 。 （2 分）A附和（h） 离间（jin ） 称职（chn） 相形见绌（ ch）B嗜好（sh ） 辍学（chu） 畸形（q ） 安然无恙（yn）C惬意（qi ） 挑衅（xn） 腼腆（tin） 姹紫嫣红（ ch）D弓弦（xin ） 玷污（zhn） 恐吓（xi） 嗟来之食（ji）【答案】C【解析】考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。2下列词语书写完全正确的一项是（ ）A烦躁 霎时 攫取 翻来覆去 头晕目眩B筹划 妖娆 鸿鹄 沧海桑田 回环屈折C诓骗 恻隐 寤 寐 因
2、地治宜 正襟危坐D粲然 藩篱 羁拌 杂乱无章 莫衷一是【答案】A【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，B“屈”为“曲”，C “治”为“制”，D“拌”为“绊”，答案为A。学科 网考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。3下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。B看到著名表演艺术家赵本山的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁。C如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。D面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更
3、不应该妄自菲薄。【答案】C【解析】试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 2这三个方面判断正误。C错， “事倍功半”是指功夫用得多成效不大，应该用“事半功倍”。考点：正确使用成语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E。4下列句子中有语病的一项是（ ） A温州鼓词，是流行于浙南地区的一种曲艺形式。B我们必须认 真克服，并随时发现自己的缺点。C最近，他的工作效率有了明显的提高。D通过最近一段的努力，我的作文水平有了质的飞跃。【答案】B【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前
4、后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。B句语序不当，应该是先“发现”，后“克服”。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。5指出正确说明下边加下划线词的词性及意义的一项：（ ）这时船慢了，不久就到了，果然近不得台旁A “近”本来是名词，这里作形容词，意思是依靠。B “近” 本来是形容词，这里作副词，意思是靠近。C “近” 本来副词，这里作动词，意思是进去。D “近”本来是形容词，这里作动词，意思是靠近。【答案】D【解析】试题分析：根据所学积累，了解词性
5、知识。在语境来理解分析 “近”的表达作用，判断词性，比较判断正误。 “近不得台旁”的“近” 是“靠近”的意思，所以是动词，答案为 D。来源:Z。xx。k.Com考点：理解语文语法常识。能力层级为理解 B。6下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）A黄土高原上，爆出一场多么壮观，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！B每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方会肃然起敬， “哦！你们那里出咸 鸭蛋！”C进了太和们，就到了紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿！D “馄饨喂 开锅！”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。【答案】D【解析】试题分析：分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符
6、号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题用反选排除法，A 句中两个“多么”之间用顿汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 3号；B 句中引言前应该用冒号；C 句感叹号应该是句号。答案为 D。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。7根据课文默写古诗文。 （10 分）（1）子曰：“ ， 。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”（论语 述而 ）（2 分）（2）潮平两岸阔，_。_，江春入旧年。 （五湾次北固山下 ） （2 分）（3）_ ，_ 。小园香径独徘徊。 （晏殊浣溪沙 ） （2 分）（4）抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的
7、主题，其中有许多名句，请你任意 写出两句：“ ， 。 ” （2 分）（5） 观书有感中阐明哲理的句子 ， 【答案】 （1）三人行，必有我师焉。 （2）风正一帆悬。海日生残夜， （3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 （4）如：乡书何处达，归雁洛阳边。/举头望明月，低头思故乡。 /夕阳西下，断肠人在天涯。 （5）问渠那得清如许，为有源头活水来【解析】考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。8给下面的一则新闻拟一个恰当的标题。 （15 字以内） 。 （2 分）本报讯 福特汽 车中国有限公司董事长兼首席执行官程美玮日前宣布，在水资源的保护和合理利用方面做 出杰出贡献的组织和人士，将有机会分享今
8、年福特汽车环保奖准备的 100 万元大奖。今年该环保奖的主题是：“保护水资源，共创和谐社会”。报名时间从 5 月 18 日开始至 8 月 31 日结束，详情请访问福特汽车环保奖的中文网（wwwfordcom/cegc ） 。【答案】示例：保护水资源可获福特环保奖【解析】试题分析：新闻是用事实说话，标题要概括新闻中主要内容。阅读本则新闻，了解主要事件，抓住关键词“保护水资源” “环保奖”来概括拟写标题。学科网考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。二、阅读理解一）春寒 梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。亚树青帘 动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。汇聚名
9、校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 4【注】 这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。“亚”通“压”， “青帘”指酒旗。来源:学科网 ZXXK9欣赏颔联中“不开心” 的妙处。10颈联描绘了一幅怎样的画面？【答案】9 “不开心 ”三字一语 双关，一是写出了花蕾因天冷无力舒展的形态，照应了题目“春寒”；二是移情入景（情景交融） ，抒发了作者凄苦、悲凉的心情。10压挂在树枝的酒旗随风翻转，依傍山丘的阴云送来了阵雨，风雨交加，春寒料峭。【解析】试题分析：理解诗歌中的问题，首先要阅读全文，把握主要内容。本题根据“花冷不开心”语境，首先理解“不开心”是表现“春寒”中“花”的
10、特点，再结合全文的情调，抓住“寒” “冷”等词，从表现诗人心情来理解。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。试题分析：阅读诗歌，了解内容，抓住诗句中的每个字词，根据作者描写景物的特点，发挥想像，从形、声、色多角度来描摹画面，突出诗中景物的画面感。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价 D。二）狐教子弟里人王五贤 （幼时闻呼其字是此二音，不知即此二字否也） ，老塾师也。尝夜过古墓，闻鞭扑声，并闻责数曰：“尔不读书识字，不能明理，将来何事不可为？至上干天律时，尔悔迟矣。 ”谓深更旷野，谁人在此教子弟。谛听，乃出狐窟中。五贤喟然曰：“不图此语闻之此间。 ” 阅微草堂笔记11解释下面加点的词
11、（2 分）尝夜过古墓 尔悔迟矣12翻译下面的句子（2 分）五贤喟然曰：“不图此语闻之此间。 ”13本文作者纪昀，借此故事，告诉人们什么道理？（3 分）【答案】11在夜里 晚了12王五贤感叹地说：“没有料到这样的话，竟在这里听到。 ”13围绕着读书、劝学等内容即可。【解析】试题分析：首先要根据所学积累，了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和对汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 5文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，如本题中“夜”是名词作状语。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。试题分析：参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句
12、子的意思，解释清楚关键词语“喟然”“ 图”“闻”，最后疏通句子。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。试题分析：阅读短文，读懂内容，抓住关键语句“尔不读书识字，不能明理，将来何事不可为”理解文中所说的有关“读书” “学习”的道理。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。三）奇妙的唾液唾液，俗称口水、口涎，它是口腔内各种腺体所分泌的黏稠状液体。大的唾液腺有三对：腮腺、颌下腺、舌下腺 ；小的有唇腺、舌腺、颊腺、腭腺等。唾液腺虽小，却是个很勤快的器官，一个成年人，一昼夜间可以分泌出 1000-1500 毫升唾液。唾液实际上是维持人体生命活动的重要物质之一。唾液的作用很多，
13、我们的口腔里假如没有唾液，咽不下食物是不必说的，就连嘴巴恐怕也张不开。因为我们的舌头之所以能在口腔里“运转自如”，完全是因为有唾液在里面起“润滑油”的作用。而这种“ 润滑油”一旦失去的话，舌头就会和上颚或者下颚的表皮粘在一起，于是我们口腔内的一整套“机械”也就只好“束之高阁”了。唾液具有抗菌和凝血的作用，所 以口腔里的伤口往往比其他地方好得快 。拔牙或牙龈手术后很少发生感染，主要原因就在于唾液中的溶菌酶有杀菌的能力，可阻止口腔内细菌大量繁殖。美国科学家发现，唾液中有一种特殊的化学特质 唾液生长因子，它能显著地缩短伤口的愈合时间，井可以止血。近年来，医学家们发现唾液对污染食物中的致癌物具有消毒作
14、用。日本生物化学专家研究发 现，唾液中有很多免疫球蛋白，对食物中的异常蛋白质有极高的凝聚力，可增强人体的防卫功能。唾液中所含的溶菌酶时强烈致癌的黄曲霉素、苯并芘、亚硝胺有很好的解毒作用。也就是说，唾液相当于一种天然防癌剂，具有令致癌物质转化为无害物质的功能。它将发霉食物中的致癌物质黄曲霉素与自己混合，再作用于动物体内细胞，使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失。古代中医说：“白玉齿边有玉泉，涓涓育我度长年。”意思是说，常咽唾液可以健康长寿。医学专家研究发现，唾液中还含有一种能使人保持年轻的激素，这种激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的，被称为“腮腺激素” 。它之所以能使人年轻，是因为它能强
15、化肌肉、血管、结缔组织、骨骼及软骨、牙齿的活力，尤其能增强血管的弹性和结缔组织的活力，只要腮腺激素充盈，血管和皮下组织（疏松结缔组织）的作用就会加强，皮肤的弹性就会得到保持。唾液的特殊功能触发了化妆品制造商的灵感，他们开发出“唾淀化妆品 ”抗皱霜、 洗面奶等。（摘自 百科知识，有删改）14唾液有哪些作用？（2 分）15第 段划线句子使用了什么说明方法？有什么作 用？（3 分）【来源：学科网汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 616第 段“使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失”句中加点词“几乎”能否删去？为什么？（3 分）17你还知道，大自然中有哪些奇妙的现象？请举出两例。（
16、2 分）【答案】14口腔“润滑油” （润滑口腔），具有抗茁和凝血的作用；对污染食物中的致癌物具有）自毒作用，使人健康长寿（使人保持年轻）。（答出两点即可，2 分）15作比较（1 分）。将口腔内伤口与其他地方伤口的愈合时间进行比较，突出了唾液具有抗菌和凝血的作用（2 分）。16不能（1 分）。“几乎” 指大部分，表明具有较强致癌作用的毒性物质大部分消失，并不是全部消失，如果去掉“几乎” 就成了全部消失，与事实不符， “几乎”体现了说明文语言的准确性，随意不能删去（ 2 分）。 来源: 学科网 ZXXK17含羞草受到触摸就会闭合；痒痒树受到触摸时，树枝会摇摆；猪囊草会捕捉小昆虫；变色龙会根据环境的
17、变化而变色等。（写出两点即可，2 分）【解析】试题分析：解答此题，要熟悉文章内容，寻找写唾液的“奇妙”作用的段落，抓住每一段的关键句子“完全是因为有唾液在里面起“润滑油”的作用” “唾液可以清除口腔中的食物残渣和异物，保持口腔的清洁” “唾液对食物污染带来的致癌物具有消毒作用” “常咽唾液可以健康长寿”进行归纳概括。学科网考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。试题分析：首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。注意划线句中“比”这个词，即可知是比较说明。考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为
18、分析综合 C。试题分析：解答此题，首先要明确表态 不能删去，再解释“几乎”的意思，在这句话中的作用，然后分析去掉这个词后表达效果的不同，最后总结这体现了说明文语言的特点。考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。试题分析：这样的例子有很多，关键是平时在读书或听说的过程中有没有留意或进行积累。如夜来香只在夜晚才开放，向日葵总是向着太阳的方法等等。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。四）一诺千金吟 秋去陕西出差，先到一个很偏远的小镇，接着坐汽车到村里。路凹凸不平特难走。沿着盘山 公路 转悠，汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 7没多久我就开始晕车
19、，吐得一塌糊涂。 “还有多远呀？”我有气无力地 问。 “快了，一小时吧，再翻两座山。 ”陪我们的副镇长说。过一条湍急的河时，司机放慢速度小心翼翼地开。 “这水真大。 ”我说。 “这还算好呢，到雨季水都漫过桥，特危险。 ”开会时我负责照相，一群小孩子好奇地围着我。该换胶卷了，我随手把空胶卷盒给旁边一个小孩子，她高兴极了，其他孩子羡慕地围着看。看着小孩儿喜欢，我又拆了一个胶卷盒给另一个小孩儿，他兴奋得脸都红了。翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们，惹得更多的孩子渴望地看着我的包，真后悔没多带几支笔。我拉着一个穿红碎花小褂的女孩儿的手问：“叫什么呀？ ”“小翠。 ”“有连环画没有？”“ 没有。 ”旁边
20、男孩儿说：“学校只有校长有本字典。 ”“姐姐回北京给你们寄连环画来，上面有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅的故事。 ”听得他们眼睛都直了。我拿出笔记本，记个地址吧， “陕西省县李庄小学”， “谁收呢？ ”“俺姐识字，她收。 ”过来个大一点的女孩儿， “姐姐，写李大翠收。 “好吧。 ”从陕西又转道去四川、青海。回北京忙着写报告，译成英文，开汇报会，一晃就两个月了。偶尔翻到笔记本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子们。犹豫了一下， “孩子们早忘了吧。就是寄过去，也许路上丢了，也许被人拿走了，根本到不了孩子们手里。第二天，还是拜托有孩子的同事带些旧书来。大家特热情，没几天，我桌上就堆了好几十本，五花八
21、门什么都有：黑猫警长 、 邋遢大王 、 鼹鼠的故事 、 十万个为什么 、 如何预防近视眼 ，居然还有一本我长大了，我不尿床 ，呵呵，有婴儿的妈妈给的。从家里找了本新华字典 ，又跑书店买了本课外游戏 300 例 ，一同寄走了。快忘了的时候，接到李庄的信：“北京姐姐你好，从你走以后，村里的娃娃天天都说这事儿。我们经常去镇上邮局看看，嘱咐那儿的叔叔、婶婶，有北京来的信一定收好啊，我们的。等了两个月没有，村里大人笑我们，北京的姐姐随口说的，城里人，嘿嘿，不作数的。我们不信，姐姐清清楚楚在本子上记了我们的地址啊。后来发大水了，妈妈不让去镇上。我拉着小翠偷偷去，其实不远，半天就到了。万一书寄来了呢？万一我
22、们不在被别人拿走了呢？那天终于收到了。姐姐，你知道我们有多高兴吗？用化肥袋子包了好几层，几十里路跑着回来的！晚上全村的娃娃都到我家来拉。小翠是搂着书睡的，人谁也拿不走。第二天拿到学校，老师说建个图书角 ，让我当管理员。看书的人必须洗干净手， 不能弄坏了。书真好看，故事我们都背下来了，还给俺娘讲哩。我望着窗外，眼睛湿了，想着那两座高山，漫过桥的大水，泥泞的山路上一高一矮两个单薄的身影。我为曾经的犹豫感到羞愧，幸亏寄出去了，要不永远对不起孩子们，伤了他们的心， 拿什么来补。后来陆续又寄了一些书和文具。秋天来了，收到一个沉甸甸的的大 包，李庄的。里面是大枣，红亮红亮地透着喜庆，夹着字条：“ 姐姐，队
23、长说今年最好的枣不许卖，寄给北京。 “我把枣分给捐书的同事，大家说从来没吃过这么甜的枣。从那以后，我明白了什么叫“一诺千金？。（选自 2012 年 6 月 17 日扬子晚报 ）18 “我”在陕西李庄与孩子们的交流中，主要写了哪几件事？请用简洁的语言概括。 （3 分）汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 819 “我”和孩子们谈到了连环画上面“ 有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅 ”的故事，你读过这些故 事吗？请说说这两个故事的题目。 （2 分）20文中详细地记录了孩子回信的内容，你能看出作者这样写的用意吗？（3 分）21从 全文来看，陕西那些孩子们具有哪些特点？（3 分）22为什么“我把
24、枣分给捐书的同事，大家说从来没吃过这么甜的枣”？（3 分）23作者最后说“从那以后，我明白了什么叫一诺千金”。你能说说作者认为什么叫“一诺千金”吗？（3 分）【答案】18把胶卷盒给孩子们；分圆珠笔给孩子们；答应给孩子们寄连环画；记下通讯地址和收信人。 19黑猫警长 丑小鸭 20为了反映出孩子们盼望“我”寄图书及对图书的喜爱程度。 21朴实、真诚、渴求知识 22因为这枣是自己爱心所得来的回报，以此也感受到了帮助别人的乐趣和幸福。 23不管 对谁，只要是自己承诺的，就应该去实践。做人必须讲究诚信。【解析】试题分析：通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据“我”的活动，从“我”对孩子们做了什么事这个方
25、面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。试题分析：解答这样的问题，要结合平时的知识积累，所以平时要多阅读，接触各方面丰富的知识。本题根据故事的内容“有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅”即可知道故事的名称是“黑猫警长”和丑小鸭”，前者是一部动画片，后者是一篇童话。学科网考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。试题分析：阅读全文，找到“孩子回信”有关文字，从孩子回信的内容中可以看出孩子们盼望“我”寄图书及对图书的喜爱程度。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。试题分析：分析概括人物形象，要根据文
26、中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。阅读本文，找到作者描写孩子言行的文字，分析概括即呆。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。试题分析：仔细阅读文章，找到所示的情节处，结合具体的情节内容，了解“枣”的来历，与“捐书”的关系，理解“枣”所包含的人情温暖。汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 9考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。来源:学+科+ 网 Z+X+X+K试题分析：根 据要理解“一诺千金”一词的含义， “诺”指“许诺” ， “千金”指珍贵、珍惜，不可轻视、抛弃，再根据本文中有关事例说明其道理。考点：理解
27、文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。三、写作只要我们留心观 察，用心体验，就会发现生活会让我们认识到许多有意义、有价值的东西，甚至是从寻常小事中，也能感悟出一个道理。请以“我懂得了 ”为题，写一篇记叙文。要求：1在题目的横线上补上恰当的词语。 （如真诚、感恩、珍惜、宽容）2中心明确，条理清楚，有真情实感。 （不得出现真实人名、地名、校名）3文体不限，字数不少于 500 字。4字迹工整，卷面整洁。 （必须达到要求，否则作文降一个等级）来源:学*科*网 Z*X*X*K【答案】例文：我懂得了珍惜光阴似箭，日月如梭。一转眼，十五年就过去了。回想起童年的往事，酸甜苦辣样样俱全。真让人回味无穷，但在这
28、十五年中，我第一次懂得了珍惜，懂得了珍惜身边的人，珍惜身边的一点一滴。我本是一个好强的人，什么事都不会听从别人的安排，但“她”的出现，让我懂得了珍惜。那一年，我正上初三，一天，本来一个晴朗的天空，但半路杀出个程咬金来，哗的一声下起雨来了，我忘记了带伞来，心想，今天又要变成落汤鸡了。没想到，突然有人拍了我一下肩膀说：“嗨，学妹，没带伞？”我心想：哼，没带伞关你屁事？她见我没搭理她，便说：“我把伞借给你吧！”我说：“我才不稀罕。 ”随后，她把伞递给了我，自己却跑回家。我撑着她给我的伞，显得很不自在。为什么呢？因为我本是一个好面子的人，凭什么要拿别人的伞，除非突然，我看见了一个瘦小的背影，是她，就是
29、递给我伞的那个女孩，我看见了她正在帮助一个老爷爷使劲的推着一辆三轮车上坡，看着她那瘦小的身影，我居然像发了疯似的跑过去，帮她一起推三轮车，当时连我自己都不知自己到底在干吗？三轮车推了上去，我俩脸上笑开了花。随后，我俩共撑那把伞消失在雨中我俩变成了好朋友。但是有时我俩也会闹别扭，但是那一次原来，有一次，她在救助一个正在过马路的老爷爷被车给撞了，她的离去，使我感觉到了心里空荡荡的，这时，我才后悔没有珍惜跟她在一起的时光。我记得她曾经说：“你呀，要珍惜别人，不要太好强，太要面子，否则，可有好果子吃。 ”今天我才真正懂得了“珍惜”这个词的涵义，如果时间可以倒流，河水可以逆转。我希望回到以前，我俩开心的时候，也可以给我一个补过的机会，让我珍惜她。如果不珍惜身边的人你将会成为什么样的人？如果不珍惜自己拥有的，失去了再怎么也补偿不过来。我懂得了珍惜，懂得了珍惜自己身边的人，懂得了珍惜身边的一点一滴。你，懂得了珍惜吗？汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 10【解析】考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
