1、 古诗中的佳节基于标准的教学设计教材来源：小学第二学段语文教科书，人民教育出版社 2014 年版，三年级下册及其他版本内容。教学内容来源：乞巧、清明、元日、九月九日忆山东兄弟教学主题：古诗中的佳节体现了节日的特点课时：共 1 课时，第 1 课时授课对象：三年级学生 设计者：刘静/郑州市惠济区青寨小学目标确定的依据1.课程标准相关要求基于阅读能借助字典、词典，理解生词意思。诵读优秀诗文，注重在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。2.教材分析乞巧讲的是七夕家家穿红线，乞巧的节日氛围；清明描述了清明节人们去上坟，天气是蒙蒙细雨，人们的心情很悲痛，突出了清明节是祭奠亡灵的节日；元日讲的是正月初
2、一，家家户户贴对联的喜庆场面。九月九日忆山东兄弟虽然是思乡情重，但也写出了在重阳节习俗是登高，身上佩戴茱萸的习俗。通过本组古诗，让学生更加了解到我们中国源远流长的民族文化，民风民俗。3.学情分析三年级学生具备初步的学习经验，可以借助注释及字典去理解古诗，但是要老师引导发挥想象来深入理解。教学目标 1.正确朗读古诗，背诵古诗。2.发挥想象力理解古诗。3.发现古诗里关于节日都有描述性的诗句。评价任务1.通过反复诵读，达到正确朗读古诗，背诵古诗。2.通过老师引导，让学生发挥想象力理解古诗。3.通过对比观察，发现古诗里关于节日都有描述性的诗句。教学活动过程环节 学习过程 评价要点环节一激趣导入整体感知
3、5 分钟活动一 (5 分钟)我们中国有哪些传统节日？在这些传统节日里通常会做些什么？古代和我们现代过节是不是一样呢？我们一起来看看这四首古诗。整体感知，初步了解课文内容。（评价目标三）环节二读诗，理解第一首古诗13 分钟活动一（3 分钟）1.默读 4 首古诗，圈出文中生字，借助拼音认读生字。正确朗读（评价目标一）活动二（10 分钟）1.读四首古诗2.学习第一首，找到古诗中关于描写节日特点的句子，由这个句子发挥想象，理解全诗的意思。理解古诗 （评价目标二）环节三学习其他三首古诗 15分钟活动一（5 分钟）分组讨论三首诗，从节日特点的句子谈起，到全诗的诗意理解活动二（10 分钟）汇报这三首诗的理解发挥想象理解古诗（评价目标二）环节四总结7 分钟活动一（3 分钟）总结关于节日的诗的特点和学习的方法。活动二（4 分钟）再次朗读四首诗，尝试背诵四首诗总结特点 （评价目标三）附：板书设计乞巧 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条清明 清明佳节雨纷纷 路上行人欲断魂元日 爆竹声中一岁除 总把新桃换旧符九月九日忆山东兄弟 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人
