1、本科毕业论文(设计)题目 浅析初中业余体育训练工作的现状与发展对策所 在 院 系 体育系 专 业 名 称 体育教育 年 级 10 级 学 生 姓 名 段文婷 学 号 2010513026 指 导 教 师 沈友青 二 0 一一年 十一月浅析初中业余体育训练现状与发展对策摘 要：业余体育训练是初中学校体育的重要组成部分是推动学校体育发展，培养优秀体育后备人才的重要途径。文章使用了文献资料研究法、访问法等方法对初中业余训练进行调查，分析出的主要问题有：1、业余训练脱离学校和家庭。2、业余训练忽视了学生这个主体。3、体育教师分工不合理，自身素质有待提高。针对这些问题，本人提出一下对策,仅供领导和教育同
2、仁参考。1、搭建平台，争取学校领导、班主任、教师以及家长的支持。2、因材施教，直面训练。3、工作合理，体育教师分工明确，自身素质要提高。本文通过阐述初中业余训练的现状，以及出现的问题，并针对这些问题提出有效对策，旨在为我区初中体育训练发展提供有力参考，使业余训练走上一个新台阶，并最终促使学生身心得到全面发展。关键词：初中 业余训练 现状 对策Abstract: Amateur sports training is the junior middle schools physical education is an important part of promoting the developm
3、ent of school physical education, sports talents is the important way of. The article uses the method of observation, investigation method and so on to Junior Amateur Training for investigation, analysis of the main problems are:1, the amateur training of out of school and family. 2, amateur trainin
4、g students ignored the subject. 3, physical education teachers unreasonable division of labor, oneself quality to be improved. Aiming at these problems, I put forward the countermeasures, for leadership and education reference. 1, build a platform, for school leadership, teacher, teacher and parent
5、support. 2, teach students in accordance with their aptitude, face training. In 3, a reasonable physical education teachers, clear division of labor, oneself quality to improve. This paper explains the Junior Amateur Training Present Situation, and existing problems, and aimed at these questions to
6、propose effective countermeasures, for my area junior middle school physical training development provide a strong reference to amateur training, the last step, and finally promote students all-round development.Keywords: Junior middle school Amateur training Present situation Countermeasure目 录摘要 1关
7、键词 1Abstract1Key words.1目录.21 前言 32 文献综述 33 研究对象与方法3 3.1 研究对象33.2 研究方法34 研究结果与分析 34.1 与训练有关的实际问题44.1.1 脱离学校、家庭实体4 4.1.2 忽略学生个体 44.1.3 体育教师分工不合理明确，自身素质需提高44.2 对待与处理54.2.1 搭建平台，争取多方支持 54.2.2 因材施教、直面训练 64.3.3 工 作 合 理 、 分 工 明 确 ， 提 升 体 育 教 师 敬 业 精 神 及 专 业 素养65 结论与建议76 致谢7参考文献 81、前言初中业余体育训练是学校体育教学和课外体育活动
8、的基础上，为推动学校群众体育的发展，提高学生的运动技术水平，培养后备体育人才，在业余时间里进行专门的训练和比赛。业余训练是学校体育的有机组成部分，在学校体育教学工作中起着极为重要的作用。业余训练的正常开展能促进学校群众体育工作的开展，能吸引更多的学生加入到体育活动中来。中学生在校以文化课学习为主,业余时间的训练，其训练特点既不同于高中的体育运动队，也有别于少年体校。中学体育的目标是增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神，提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，发扬体育精神，形
9、成积极进取、乐观开朗的生活态度。通过体育训练让学有余力的学生的体育特长充分发展，也是素质教育思想在体育教学方面的重要体现。因此，探索课余训练的规律性，构建符合我校实际的最佳模式，是迅速提高运动成绩的有力措施。如何让学校的运动训练更好地服务于学校教育发展的需要，既是我们的目标向往，也是推动学校体育发展的主要精神动机。然而，业余体育训练看似很重要地位，在中考和升学压力之下，不少学校的训练队已经变成可有可无的鸡肋。这种情况的出现并不是一次两次的偶然，为此，为了解对我区体育训练工作的问题，这次主要针对我区的部分初级中学，综合其体育训练队伍成长中的各种因素并进行分析，为我区今后的训练发展提供参考。 2、
10、调查对象与方法1.1 调查对象由于我片区学校彼此距离较远，所以随机抽取 15 所学校中的 5 所学校的体育教师 15 名，分管领导 5 名，班主任 5 名和 10 名参与业余训练学生的家长，以问卷的形式进行调查。1.2 研究方法文献资料研究法、访问法、调查法3.讨论分析3.1 课余体育锻炼的开展现状我对本片区的 15 所中小学进行过关于体育业余训练的调查，其中长期开展训练的学校有 8 所，占学校数的 53，根据市、区比赛，定期组织学生进行训练的学校有 4 所，占学校数的 27，由于其他原因极少组织业余训练的学校 3 所，占学校数的 20（表 1）.通过问卷调查得出有些学校进行训练教师安排时，分
11、工不合理，由于带的是非本专业学生，造成教师能力不够，长期不能出成绩，学生和教师出现消极训练的情况发生；训练时间不能得到有效保证，导致训练最后效果的不理想（表2） ；学校领导、班主任、家长在对训练的认知上也存在异议（表 3） ；训练学生的主观意识定位偏差；在学校训练硬件方面，除了个别学校，绝大部分学校都经过了市区标准化建设，不管是训练场地还是器材都经过了翻新和跟换。总的来说我片区的体育训练开展得还是比较不错，能够组织业余训练的学校占背调查学校的 80，而且训练项目基本上涵盖了市、区组织所有比赛。虽然现在训练效果和比赛结果还比较令人满意，但随着时间的推移，在将后来，上述那些训练中出现的问题将会越来
12、越突出。调查表 1（15 所）形式 学校数 所占比例 备注长期训练 8 53 定期训练 4 27 极少训练 3 20 调查表 2（体育教师）问题 人数 所占比例 备注分工不合理 6 40 训练时间 7 47 训练待遇 2 13 调查表 3（学校、家庭）问题 人数 所占比例 备注认为训练有意义 14 70 认为训练无意义 6 30 3.2 认知状况对初中体育业余体育锻炼开展的影响既然是学校业余训练，那就不能等同于正常的体育课。由于要占用学生课余休息时间并受到升学方面的压力，学校领导、班主任、家长对业余训练的认知不尽相同，而且还有学生自身对训练的看法和态度等等，这些种种对训练的认知和态度都会影响业
13、余训练的过程和最后效果。下面我对这些认知会怎样影响业余训练做详细阐述。3.21 脱离学校、家庭实体业余体育训练是依附学校这个大基石，脱离了学校，就失去了训练队的来源、动力及平台；脱离了家庭，学生就失去了支撑。训练是不可能单独存在的，与学校的领导、班主任、科任教师是相互联系的，与家长态度及家庭氛围是密不可分的。很多体育教师特别负责，学生也非常积极，甚至不惜牺牲正常上课、学习时间为代价，可是，我们的面前是中考的指挥棒，体育成绩再出类拔萃，也还是得通过文化考试的检验，当然更多的是关乎学生个人的长远发展。3.22 忽略学生个体往往不重视学生个体的心理变化。从普通学生，到校训练队的一员，学生心里都会有不
14、同程度的波动，而导致学生个人定位出现偏差。个人身体条件优秀的学生，在学生之中是体育高手，更有众多粉丝追捧，这便或多或少地助长了其骄横气焰，不踏实训练、自视甚高。甚至在训练中频频出现偷懒、不尽力、或对抗教练的现象；还有部分学生，会担心耽误学习，背思想包袱，或对业余体育训练的认识不全面，而畏惧或躲避训练，造成训练效果不理想。在我带运动队中曾经有过这样的学生，文化成绩一般，但体育成绩很好。由于家长和学生认为参加体育训练会影响学生的学习，看不到体育会给学生的未来带来利益，致使该生后来退出运动队，以学习为主。当年的中考该生名落孙山，而和他情况类似的同学，通过自身的努力，坚持做到学习、训练两不误，最终作为
15、体育特长生进入了关山中学继续深造。这样的例子我想在很多学校都有出现。3.3 现有师资对初中体育业余锻炼开展的影响很多学校关于运动队的建设都是有什么比赛就组什么队，对于运动队的建设没有阶段性和长期性，而且在运动队训练工作的分配中，要根据教师的专长，合理分配训练项目。制定长期的计划，在 3-5 年内主抓一支队伍，对教师既是一个挑战，也是一个彰显才能的机会。绝对不能今年安排田径训练，明年又安排足球训练，教师刚积累一点经验，却又要从头再来，这对训练工作的开展是很不利的，对教师训练水平的提高也是无益的。学校运动队训练是由体育教师担负的。教师的工作环境是“露天作业，”“夏天一身汗，冬天一身灰”。每天除了
16、3-4 节体育课外，早晚要带队训练，自身还要搞教科研工作，身心很疲惫。加上现在科技发展日新月异，各行各业都不断更新提高，作为体育教学与训练，更是需要不停汲取高效有益的训练方式、方法，然而，不管是刚上任的新教师，还是经验丰富的资深教师，都有不少人把体育训练当作为简单的体力运动，仅靠早训晚练，大运动量的练习为主，有时还不遵循体育训练的规律性和科学性，他们依仗所学的有限水平，和多年的阅历而忽视自我提升与拓展。更有体育教师违背专业操守，为短期内参加比赛完成任务，对学生进行损害身体的训练。身为人师，不遵循专业操守，有损教师声誉，有辱家长期望。4.解决问题的对策41 搭建平台，争取多方支持411 争取领导
17、重视校领导决定学校的发展路线及方向，积极与他们沟通、交换意见。多申述、多汇报、诚心听取领导的意见，扎实工作，从思想上、行动上，尽量与领导保持一致。尽量站在领导的角度，试想关系到全校师生的利益，帮助其排忧解难。对工作中的各种事情要积极面对并及时解决。 不可避重就轻，挑肥拣瘦。对于紧急的任务需要快速处理、合理解决，不拖沓推诿，要积极应对，保持高度执行力。让领导信任你并支持你的各项工作。412 争取班主任、任课教师支持单有学生自己的积极性是不够的，还要取得任课教师支持和班主任配合。班主任、任课教师主抓升学率，担心训练耽误学生学习，造成上课打瞌睡、混迹课堂、甚至影响班风的现象。从而阻扰学生参加训练，更
18、甚者发展成以各种借口不让学生参加体育活动。我带运动队有部分学生是成绩比较好的学生，班主任怕影响自己班的成绩，而向领导反映，最后经过主管领导多次谈话才勉强改变想法。我们也要学会换位思考，要理解班主任和任课教师的思想和心情，经常与班主任沟通，了解学生的学习情况，必要时适当给学生补课，做到不耽误学习，保证训练时间。使班主任、任课教师积极支持学生业余训练，并给予正面引导。413 争取家长配合学生的兴趣培养，家长的支持与配合是落实体育训练的关键。家长非常关心孩子，一怕影响学习，二怕累坏身体。如何让家长打消这样的疑虑，让学生能够安心的进行业余训练呢？首先体育教师、班主任要上门家访，与家长保持联系，讲明训练
19、的目的、时间、方法等具体事宜，消除家长顾虑。时刻掌握学生近况，与家长保持思想、口径上的一致，使家长支持与配合学校训练工作。其次定期召开运动员家长会，通过学校领导和班主任一起做家长工作，使家长感到学校对孩子的重视，让孩子训练感到放心。42 因材施教、直面训练初中阶段，我们的学生是生长发育最快的一个阶段，而且在思想上也是最不稳定的一个阶段。在这个阶段中，学生会暴露出这样或那样的性格和习惯，我们如何对这样的学生进行鼓励和教育呢？我认为对于高傲自大的学生，多是体育较突出，有点优势的学生。多结合其训练效果，提高其训练目标，以正面肯定与私下沟通交流为主，保持其自信，去其浮躁。让其树立威信又认识到自己的不足
20、，给予一定权利，在训练队中可做队长，以身作则；对于内向腼腆的学生，在训练中以多鼓励为主，以增强其成就感、提高自信心；对于懒惰的学生，可适当鼓励+激将，让训练氛围感染他，并设定合理目标，让其有明确的奋斗方向。43 工作合理、分工明确，提升体育教师敬业精神及专业素养首先在运动队训练教师的配备上，要根据项目的特点而定。如田径单个项目多，训练管理上较困难，应根据学校情况配备 2-3 人；足球训练场地大，对抗激烈，最好是 2 人，训练中分开指挥，兼顾全面。其次体育教师要对业余训练工作有足够的认识，具备强烈的责任感和事业心。体育训练既是体力劳动，又是脑力劳动，要不断钻研训练方法，总结训练经验，如写一些训练
21、心得，多看一些训练类资料等。日常工作安排要系统、细致。要善于学习，从文化、人格、专业素质等各个方面不断提高个人魅力。要善于发现问题、解决问题，有明锐的洞察力。能把科学训练手段及方法，有针对性地合理运用到日常训练中。关心学生德智体全面发展，关注学生学习、生活及平时表现，并能及时帮助解决实际问题。遵守教师道德规范，用心做人，用脑做事。学生的人生都是靠我们牵引着，切不可为了眼前的名誉、利益而拿学生的一生做赌注。5.结语学生的全面发展是家长把孩子送到学校来的目的，也是我们教师教书育人的目标。经过与学生、家长、班主任的长时间地磨合，总结出的主要对策是沟通交流、因材施教。沟通的主要内容，应以学生为主体，侧
22、重学生在思想品德良好及文化成绩稳定情况下，发展体育特长。在艰苦长期的体育训练中，可以培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏、积极奋进的个人品质，并增强团结意识、集体荣辱感，提高团体间的协作配合。及时与家长取得联系知晓学生动向，并适当向班主任了解学生的学习及个人品行情况。让学生重视文化，并确立学业的重要性。这样在学校，有教练员严格的训练，各科教师的重视鞭策，在家有家长肯定支持，在良好宽松的环境下，学生才能心无旁骛地投入训练。当然学校班主任及各科教师的正确认识及重视，光靠一两个体育教师是远远不够的，还需要领导的支持与配合，学校体育训练工作才能逐步在各科老师心中确立起正面的态度，更能配合学校的教育教学工作，最终
23、促进学生的全面发展。！参考文献：1 刘绍曾，等.对我国学校业余体育训练现状的思考J.北京体育大学学报，1998，21， 2 易东燕. 学生业余训练体制的探讨J .天中学刊,1999 3 韩鲁安. 天津市学校业余训练现状及发展对策J . 天津体育学院学报,1995 4 余二德. 试析学校体育管理的原理与原则J .中国学校体育,1997 5 田建国. 知识经济与现代教育观念J .中国高教研究,1998 6 李明清.高校办高水平运动队面临的问题及发展对策J.兰州.西北民族学院报.1999：122-1267 张荆甫等. 浅析中小学参加业余体育训练的主要影响因素及其对策M. 学校体育改革与发展,人民教育
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