1、116 和我们一起享受春天教学设计清丰县诚睦路小学 朱翠玲教学目标：1、认识四个生字。2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。3、有感情地朗读课文。教学重难点：对战争的憎恨，对和平的热爱。教学时间：一课时教学过程：一、导入1、身心准备（1）对话春天，放松身心。 （请学生用一个词概括家乡的春天）预设：（温暖、百花齐放、万物复苏、生机勃勃）的春天。（2）品读诗文，享受春天。我们现在的季节就是春天，我们从中可以感受到温暖和快乐！今天老师先送给大家一首小诗。诗的题目叫：享受春天 （请一个同学来读读这首小诗，读通顺，能读出感情最好。）出示： 享受春天蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园；2
2、金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下；蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮；绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球；我们在鲜花中读书我们享受春天2、导入新课，板书课题。（1）谈话导入：你的朗读把我们带进了大自然的春天，孩子们，当我们沐浴着春光，尽情享受和平生活的时候，有许许多多的孩子却饱受战乱之苦。他们在战争中失去了房子，失去了双手，失去了亲人，失去了原本属于自己的幸福，甚至失去了如花一般灿烂的生命！让我们一起对那些战火硝烟中的孩子们说一声：和我们一样享受春天！（2）板书课题，学生齐读。二、初读课文。1、范读课文，标上节号，纠正错音。2、字词质疑：巡弋、不速之客、频频、祈盼3、诗歌的哪几节描述了战争给自然世界带
3、来了种种不安宁？（14）最后一节说了什么？（发出祈盼）三、品读第一部分，了解战争。31、作者描写了哪些景观？请快速默读课文 14 节，用圆圈圈出来。2、指名朗读 14 节3、自由读文，同桌讨论，完成填空。说话练习：（ ）是（ ） 。蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园；金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下；蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮；绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球；4、简单描述，这些景物给大家什么感觉？5、是啊，这些景象是多么美好呀!全班齐读诗句感受。小结。从同学们的朗读中，我们享受到了自然的景观带给我们的快乐、自由、幸福，这不就是春天吗？四、精读感悟 抒发情感。 （依据学情，重点感悟）1、 （播放战争
4、视频 1 分钟） 。请看看，到底是什么，打破了这梦幻般的春天？2、反馈：说话练习：是是是是打破了这梦幻般的春天。 （引读关键词）体会心情（生气、痛惜、愤慨） ，指导朗读，随机理解词语。3、出示：诗歌小节，师引读：是啊，是战争打破了梦幻般的春天。（ ）使（ ）永远（ ）A、巡弋的战舰和水雷成了不速之客，使蔚蓝色的大海再也不是生4接读海鸥的乐园B、轰隆隆的坦克和大炮，使金黄色的沙漠再也不是蜥蜴和甲虫的天下C、如今频频发射的导弹，使蓝得发黑的夜空再也不属于星星和月亮D、如今散落着的地雷碎片，使绿茵茵的草地再也不会滚动着欢乐的足球4、 （出示句子） “这究竟是为什么？” （生说，这究竟是为什么？）5、
5、交流反馈：诗中“这究竟是为什么？”你是怎样理解的?把你的理解用朗读来表现吧。 引读：这究竟是为什么？战争使蔚蓝色的大海再也不是海鸥的乐园，我们不禁疑惑：战争使绿茵茵的草地上再也没有了孩子们欢乐的笑声，为此我们悲愤： 战争使很多人无家可归，妻离子散，我们不禁要质问：战争使那么多人不能享受春天，不能享受快乐，我们不禁要抗议：师：你说，这究竟是为什么？一切都是因为战争，一切都是战争惹的祸。同学们，此时此刻，我们的内心除了可惜之外，更多的是什么？你能带着这种感情读吗？6、分角色朗读 1-4 段。四、激情朗读第 5 节，体会感情。1、目睹战争带来的凄惨与荒凉后，我们特别渴望、特别祈盼什么？让我们有感情朗
6、读第 5 节2、读了这节，你有哪些感受呢？53、有感情朗读：（引读）是啊！我们希望，我们祈盼（齐读）让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！4、同学们，想想我们的幸福生活，我们希望战火中的孩子和我们一样有什么？请模仿以上句式写一两句。例如：有一个家庭，温馨的家庭，不被轰鸣的大炮拆散！5、 （多么美好的愿望呀！我们还希望战火中的孩子）（齐读）和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天6、回顾诗歌最后的一个标点省略号，你觉得省略的是什么？（孩子们，我们的希望和企盼仅仅只有这些吗？从哪儿看出来的？）（4） 、拓展运用文本语言我们希望，我们
7、祈盼让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼6五、情感升华1、小结：我想有这么多人美好的祝愿，这些处于战火中的孩子，总有一天会摆脱战争，不再有战舰和水雷，不再有坦克和大炮，不再有频频发射的导弹，不再有到处散落的地雷碎片，不再有伤害，不再有痛苦，他们会（和我们一样享受春天）到那时蔚蓝的大海，金黄的沙漠，美丽的夜空，绿茵茵的草地，所有美好的东西也会属于他们，到那时他们一定会（和我们一样享受春天）学到这里，你觉得享受春天就是享受什么？（板书：和平）2、单元小结，升华认识。同学们学完这单元课文，再次面对战争与和平你想说什么？（ ）和平，（ ）战争！3、小结：因为战争的破坏，大自然不再安宁，因为战争的灾难，人们不再幸福，让我们一起祈盼，我们一起希望制止战争，维护和平吧！六、拓展延伸1、自由读儿童和平条约板书设计：16 * 和我们一样享受春天（和平）大海7沙漠 对比 希望夜空 反复 祈盼草地
