1、- 1 -七年级第一学期之一人成长中必须知道的故事 2、 断箭 不相信自己的意志，永远也做不成将军。 春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。 ”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得
2、胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。 ”把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上 秘诀： 自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是
3、自己。 精彩练习 给加点的字注音，并根据拼音写汉字。蹂躏（ ） h( )责 c( )然长逝 禀（ ）告du( )落 洗 zhu( ) 玷（ ）污 zh( )立糟 t( ) g( )负 啜（ ）泣 小憩（ ）请在下面的词中任选三个连成句并写在下面的方格中。注意书写与格式哟。小心翼翼 肃然起敬 忍俊不禁 明察秋毫 碌碌终生 回味无穷将下列内容概括成一句话新闻，不超过 14 个字。中国科学院动物所的汪松教授上月在英国爱丁堡市接受了世界著名的爱丁堡科学奖。1998 年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。请根据示例写句子。如果爱是左右手，就一
4、只送给儿童，一只送给老人；如果爱是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋； ， ， 。潇洒是“采菊东篱下”的悠闲。潇洒是“ ”的 。 探究性学习：阅读下面一段话，并谈谈你的感想、体会。 (字数 50 字左右 )有一个人去考试，随手将走廊上的纸屑放进了垃圾桶，被主考官看到了，他因此得到了这份工作- 2 -阅读大舞台 （一）感受自然（ 10 分）水性江南王本道每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌生了探究江南真谛的念头。江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来，这里孕育过诸多骁勇的斗士。那锐利的兵剑，也
5、是源于江南的吴越。是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地，且生生不息，历千年而不朽呢?我一度大惑不解。一次重读老子 ，书中的一句名言让我顿开茅塞。 “天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先。 ”老子的话，一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。江南是水乡，河流纵横，池湖密布。它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴间，还有那直落九天的瀑布，山中奏呜的清泉千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。江南的水，如轻纱薄雾随风起舞，变幻无穷，滋润得江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。一曲又唱江南 ，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花
6、如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山”江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女，西泠桥边苏小小，还有西湖的断桥绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶渡深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。那江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如诉，弦乐清丽委婉，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠长，就连草木也会为之摇曳。江南的水又时有“惊涛拍岸卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。那山
7、间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑，先是把剑放在火中煅烧，然后再放到水中浸泡，几经反复，才铸成一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。就连文雅娟秀的女子，在江南水性的润泽下，也尽显铮铮侠骨。明末的秦淮八艳是有力的佐证清末的秋瑾则是最优秀的代表。江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的人。这种美是刚与柔的融合
8、。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年1文章标题“水性江南”的含义是什么?请用文中一句话回答。答： 2请在下面的空格内填入合适的内容，要能体现刚柔相济的江南美。答：江南的水，既 又 ；江南风物，既风姿绰约又雄伟挺拔；江南的人，既 又 。3作者在第二、五两段中分别提到“剑” ，各有什么用意?答： 4你还了解哪些流传在江南大地上的美丽传说?请举出一例。你记得文中江南志士哪些壮怀激烈的诗句?请写出一句。答：美丽传说： 诗句： 5仿照文中画线句，联系生活实际，在下面的横线上拟一句歌词。答：二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山；- 3 -（二）
9、感受亲情爱 的 弧 线母亲胳膊腿疼的毛病，是在生产队担沙的时候落下的。记得我都上小学五年级了，还拿母亲开玩笑。母亲在灶火堂一边烧火，一边说，今天的胳膊疼痛得厉害，该变天了哦。我便趁势学着电视里天气预报的口气，高声播报：胳膊疼，腿疼，下雨天阴。那会儿，更多的事情不懂。有一次，母亲到大队里，为队部洗床褥被单。那些床褥被单，时间太久了，臭气难当。当我知道了这件事情之后，当着母亲的面说，丢人，竟然去给大队洗被褥，梁顶的四茹他妈都不会干，你却去，胳膊腿疼，活该！父亲拿起笤帚就揍我，一边揍，一边骂，不多挣个义务工，你拿什么去上学？虽然母亲竭力地袒护着我，但我内心里依旧充满着对母亲的不屑和蔑视。但什么也阻隔
10、不了母亲对我的爱。有一年，母亲来县城的高中看我。换粮的车队临时有事，到马市口去了，母亲只好中途下车，离城里还有十五的路呢。母亲背着个大包袱，硬是一步一步，拖着疼痛的双腿到了县城。看到我的时候，母亲哆嗦着站不住，就坐在学校大门口的水泥台上，一边和我说话，一边揉搓着有些肿了的双腿。母亲走的时候，我要送她一程，母亲说：“妈没事，妈没事，你回去吧。 ”说完后，头也不回地走了。结果，没走出几里路，母亲便疼得一步也走不动了。大二的寒假，我用做家教的钱破天荒地给母亲买回几瓶治关节炎的药。母亲高兴极了，来说，她把药放着，却舍不得吃。逢左邻右舍的过去，才从柜里拿出来，说：“这是小子给买的。 ”言语中充满着喜悦和
11、自豪。后来，我上了班，再给母亲买药回去，她便责怪起来：“贵巴巴的，买这个干啥？我的胳膊腿又没事，好好把钱攒下来，等着买房的时候用吧。 ”有一次，母亲悄悄地把我拉到柜边，把上面的米轻轻扒开，露出几张钞票来，说：“这不，妈也正给你攒着呢。 ”我不禁泪水朦胧。好不容易，房买下了，账也还清了，母亲该享几天清福了，有一天，母亲打电话来说，她把村里的二十几亩稻田包下了，准备种几年。我一听，气不打一处来，一天到晚胳膊腿疼的，还包稻田，简直不要命了。我给姐姐打电话，劝妈妈把地退了。然而，母亲最终还是没有听我们的。我说：“你不把稻田退了，将来身体出了什么问题可别想让我们管！”说完后，我不管母亲饿反应如何，就气呼
12、呼地把电话挂断了。这两年，教重点高中，我一直顾不上回去。今年春节的时候，硬着头皮和学校请了个假，我和妻儿从平原回到了家。母亲似乎早已忘了我对她的“训斥” ，忙着杀猪、压粉条、磨豆腐，乐呵呵地忙着准备过年的东西。二十九的晚上，一家人坐在电视机前，一边看电视，一边喝酒，说着说着，就说到了上学的事上了，姐夫说，他们村里的小旦，今年考上了大学，结果家里拿不出钱来，去不了。说到这里的时候，父亲端着酒杯，把杯凑到了我儿子唇边，说：“咱小宝不用发愁，你奶奶说了，再多包几年稻子地，一定把你上学的钱攒出来。 ”说完，父亲笑了，儿子笑了，一家人都笑了，而那一夜，我却喝醉了。初四，我们张罗着回单位去上班。将走的时候
13、，姐姐、姐夫、小外甥一家人出来相送，母亲腿脚不方便，我没让她出来。我们在车里坐定，朝着窗外的人挥手，就在这时，我看见不远处的土坡上，母亲不知什么时候，也出来了，风很大，母亲倚在墙角，也正向我们告别，她吃力地想抬起被病痛折磨的手臂，没起来，又试了一下，还是没起来，车已经启动了，当我向那坡上扫去最后一眼的时候，母亲的手臂已在空中划出了一道最美的弧线。一条比疼痛更长的，爱的弧线。 （文/马德 选自 2003 年 11 期思维与智慧 ）1文章说“我内心里依旧充满着对母亲的不屑和蔑视。 ”我为什么会有这种想法？2从文中第段看，同是儿子给母亲买药，但母亲前后的态度却完全相反：由“高兴极了”到“责怪起来”
14、，该作何理解？3.第段中划波浪线的句子，推测一下母亲当时的心理活动，并用简洁的语言表述出来。- 4 -4.“母亲似乎早已忘了我对她的训斥 ”中“训斥”具体指什么？（用原文中的话回答）5.“我不禁泪水朦胧。 ”“父亲笑了，儿子笑了，一家人都笑了，而那一夜，我却喝醉了。 ”这两句话分别反映了我当时怎样的心情？6.在文中有多处刻画母亲的句子，请任意找出两句加以品析，体会作者要表达的思想感情？（三） 感受文言亡斧人有亡斧者，意其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度无为而不窃斧也。俄而掘其谷而得其斧。他日，复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。1.解释下列加点词。人有亡斧者，意其
15、邻之子。 （ ） （ ）俄而掘其谷而得其斧。 （ ） （ ）2.翻译下列句子。 视其行步，窃斧也。 。 动作态度无为而不窃斧也。 。 他日，复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。_ 。3.短文第一段使用了_的修辞手法。A、比较、排比 B、排比、对仗 C、 排比、反复4.、两节在写作上采用了_的写法，写出了亡斧者 。5.归纳本文的寓意。_ 精彩练习 下列个句中的意思含义与例句中的 “意思 ”含义相同的是（ ）例句：你这话是什么意思？A大家的意思是一起去B小人书是死的不会动，看电影才有意思C她先问我，我不明白她的意思就照实回答“没有”D这只不过是我的一点小意思，你就收下吧！请选出与下面一句话衔接最恰
16、当的一句 ( ) 对于中学生，加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是，是否可以忽视品德的教育呢？还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师守纪、热爱劳动的教育呢？ _A、从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的。B、为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应当是肯定的。- 5 -C、如果我们不能正确认识德育与智育的关系，在实际工作中，就会做出错误的解答。D、只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应当是否定的。阅读下面两首送别诗，完成 题。黄鹤楼送孟浩然之广陵 横 塘李 白 范成大故人西辞黄鹤楼， 南浦春来绿一川，烟花三月下扬州。 石桥朱塔两依然。孤帆远影碧空尽， 年年送客横塘路，唯见长江天
17、际流。 细雨垂杨系画船。两首诗前两句共同之处是都写了送别的 和 ，不同之处是 。两首诗的后面两句都表达了对友人的依恋之情，其表现手法有何不同？试分析谁表达的感情更深一些。读下面一则轶事，诗人的回答表现了什么（ ）一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。 ”、表现了诗人的宽宏大量 、表现了诗人的高雅风度、表现了诗人的反击艺术 、表现了诗人的自命清高在 “漫游语文世界 ”的综合性学习活动中。同学们搜集到以下资料你能解决其中的疑难吗 ?请按照提示完成 15 题。1表弟在家读报：“一名日本老兵在华忏(
18、qian)悔时，披露了日军侵华期间一些鲜(xian)为人知的暴行”小金听后，对表弟说：“你读错了，这里忏应该读 ， 鲜应该读 。 ”(请填上正确的拼音)2阿宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字，请找出并加以改正。公用电话 长途直播 新款手机 震憾上市 (某公用电话亭) 应改为 (莱手机专卖店) 应改为 3某剧院前贴出一张海报，上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前” 。据此，可猜测这场戏与水浒中 和 两位英雄有关。(请填写人名)4大街上挂出了两条横幅广告： “汇声汇色”炒外汇 慧声慧色陈慧琳南京演唱会 广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自 (填一成语)，对这类语言现象，褒贬不一，你持
19、何种态度?请说出你的看法与理由。 看法： 理由：佳作赏析 珍惜那段镜头 什么样的人生才算快乐？什么样的人生才算精彩？什么样的人生才能使人无怨无悔？是金钱？是洋房？还是香车？世上有许多人一生都为这个问题缠绕着，郁郁而终。其实这个问题在我看来，既很遥远，又很临近，因为那件事。那件事里现在不远，但也不近，是 10 月份的事儿了。- 6 -那件事发生在公交车上，那件事的主人公是一对年迈的夫妇。“快到站了。 ”我望着窗外想。这已经是倒数第四站了，一般来说不会有什么人上车，而此时，车上的人也少得可怜。 “哗”车的前门突然打开，上车的是一对年迈的夫妇，头发已经花白，看上去已经有七十多岁了。待两位老人坐定下来
20、后，汽车又缓缓的启动了。 “年龄这么大，在外出事儿了怎么办？”这并不是我在诅咒他们，只是看着他们缓慢的脚步，不由得回想起了我那没有留一句话就走了的外婆，仅仅 64 岁，不算老啊。我的心里不禁有点儿酸，索性闭起眼睛，不去想。 “中保村快到了。 ”我被汽车的喇叭声逼着睁开了眼，而眼睛不由得望向了那对夫妇。这位老大爷站了起来，一只手紧紧地抓住汽车的夫干，另一只手缓缓地伸向伸向那位老奶奶。我的心突然被什么东西撞了一下，为什么，我不知道。那位老奶奶将右手放在老大爷的授信中，左手扶着椅背，慢慢的站了起来。也许是老奶奶的腿有毛病吧，连起立这么一个简单而又简单的动作居然花了好一时间，我都有一点儿厌烦，但在老大
21、爷的脸上，却找不到丝毫不满。老奶奶站起身后，左手抓紧了老大爷的右臂，两人一起缓缓地向后门移去。此时，车速慢了。一个红灯！司机的刹车并不猛，整辆车也并没有很冲，但那对夫妇的表现却老奶奶似乎更抓紧了老大爷，轻轻地说了声：“小心点儿，抓好扶杆！”老大爷听了，轻轻点了点头。车停平稳后，老奶奶似乎才抓得松了一点儿，好似避过了一场大祸。站到了，老大爷先下车，随即转过身，又向车上的老奶奶伸出了双手车又启动了，加快了前往终点站。我把头稍稍探出窗户，隐隐约约地看见那对老夫妇相互搀扶着过了马路70 多岁，结婚也有 40 多年了吧，40 多年，始终如一的相互“搀扶”着度过。人生到底如何才能“悦” ，我实在不知道如何回答，但我知道，那对老夫妇的人生就是“悦” ，他们的人生就是由“悦”来充实的。珍惜，珍惜那段充满“悦”的镜头！万思佳初一(12)班
