1、武松打虎（第 2 课时）一、 教学目标1、知识和能力学习生字词，能流利有感情的朗读课文，重点朗读课文中武松打虎的部分。2、 过程和方法理解课文内容，了解武松打虎的经过，在理解内容的基础上了解事情的前因后果。3、 情感态度和价值观使学生理解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。二、教学重点课文中武松喝酒和武松打虎部分三、 教学难点分析从这一情节中体现出的武松的人物形象四、教学方法诵读教学法、提问法、情境教学法五、学法指导自主、合作、探究六、课 型新授课七、教学工具多媒体课件八、课时安排1 课时教学过程（一）情境导入武松打虎这一故事，最精彩的情节在于打虎的过程，那么武松究竟是如何打死老虎的？找出相关的过程
2、及动词，进行细致分析。(二)合作探究指导学生朗读课文1、本文塑造了武松怎样的人物形象？在人物塑造上采用了那些描写方法？酒量大、争强好胜、小心谨慎、机智勇敢、武艺超群正面描写：语言、动作、神态、心理侧面描写：通过写店家、武松手中的哨棒、猛虎、环境等来衬托武松的形象。2、在武松大户之前作者为什么要写武松痛饮十八碗？与武松最后打虎并取得胜利有什么关系？3、老护士怎么出场的？出场后的老虎油怎样的动作？4、面对突如其来的老虎，武松有什么样的反应？他采取什么样的战术对付这只老虎？5、武松反守为攻时，老虎有什么反应？6、既然是写武松打虎，应该突出武松多么神勇，为什么把老虎写得那么厉害？7、欣赏了武松打虎，我们在心里都能感受到这里的动词运用特别精彩，谁能说一说？（三）达标反馈请同学们拿出课前引发的资料，比较一下“武松打虎” 与“李逵杀虎”有着怎样不同的精彩？(四)总结拓展请同学们谈收获和启示作为古典名著的水浒传 ，它能给我们的收获和启示不止一点，其中的精髓还有很多。所以虽然我们结束了这一课的学习，但老师希望同学们探寻明珠的脚步不要停止，只有永远与名著同行的人，才能真正成为最快乐、最有思想、最能把我自己人生命运的人。（五）布置作业阅读水浒传中精彩的章回。列举诸位好汉的姓名。(六)板书设计武松打虎施耐庵武松 打 虎凡人 神人 怒虎害怕 守; 闪、躲 扑、掀、剪好面子 攻： 棒打、拳打脚踢 咆哮、毙命
