1、愚公移山,1 熟读课文，了解故事大意。 2 分析愚公这一艺术形象，领悟其精神实质。 3 拓展思维空间，分析愚公精神的现实意义。,目标教学,自读.赏读.范读.悟读,大聚会,听课文朗读，注意下列字的读音：,仞,惩,荷,匮,雍,开,心,词,典,亡,自读感知,年且九十（ ） 惩山北之塞（ ） 聚室而谋曰（ ） 达于汉阴（ ） 杂然相许（ ） 投诸渤海之尾（ ） 始一反焉（ ） 汝之不惠（ ） 而山不加增（ ） 一厝朔东（ ）,将近,苦于,把全家人聚集在一起,水的南岸,赞成,之于,通“返”,通“慧”，聪明,更增,通“措”，放置,太行王屋二山,聚室而谋,智叟,无陇断焉,愚公,愚公之妻,夸娥氏二子负山,遗男
2、,浏览全文，排列下列图片的先后顺序,太,太行王屋二山,愚公,聚室而谋,愚公之妻,遗男,智叟,无陇断焉,结合图片复述课文,夸娥氏二子负山,动 画 故 事,2.愚公移山时要克服哪些困难呢？,1.愚公为何要移山?,品,析,课,文,(速读课文一、二段回答问题?),阻止移山,理由,智叟,愚公,朗读课文第三段,而后分析?,在移山过程中，有谁持反对意见？反对的理由是什么?,愚公坚决主张移山，山最终能够移走，他的理由又是什么？,子子孙孙无穷匮 而山不加增,思考,?,谁智谁愚,我们现在还需要学习愚公的精神吗?,辩论擂台赛：,愚公,发展观点,不愚,静止观点,不智,智叟,愚公精神究竟是 一种什么精神？,克服困难坚持不懈,合,作,探,究,再见,
