1、5.1.1 相交线,人教版初中数学七年级下册,第五章 相交线与平行线,创设情景,情境引入,从图片中你能发现哪些几何图形？ 你还能列举出生活中相交线的例子吗？,课中探究,探究一：邻补角，对顶角的概念 活动（一）根据问题，说一说、画一画： 问题1：一把张开的剪刀，你能联想出什么几何图形？ 问题2：你能说一说剪刀剪开纸的过程中有关夹角的变化吗？ 问题3：你能画出相应的几何图形吗？ 问题4：你能用几何语言描述它吗？,课中探究,活动（二）观察图形，回答问题： 问题5：如图所示，任意两条相交的直线形成的4个角中，两两相配共能组成几对角？ 问题6：这些角有什么位置关系？,课中探究,结论： 邻补角： ； 对顶
2、角： ,课中探究,探究二：对顶角的性质 问题7：对顶角大小有什么关系？ 猜想：对顶角_ 问题8：你能根据“同角的补角相等”来说说你的发现是正确的吗？ 说理过程：,课中探究,对顶角的性质：_,尝试应用,1.如图1所示，1和2是对顶角的图形有( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.如图2所示，AB与CD相交所成的四个角中，1的邻补角是_，1的对顶角是_；若1=40，则2=_，3=_，4=_；若1=90，则2=_，3=_，4= _.,尝试应用,学习体会,1.本节课你有哪些收获？ 2.预习时的疑难问题解决了吗？你还有哪些疑惑？ 3.你认为本节还有哪些需要注意的地方？,当堂达标,当堂达标,3如图所示,AB,CD,EF交于点O,1=20,BOC=80,求2的度数.,作业布置,必做题：1.课本第7-8页习题5.1第1、2题；2.课本第9-10页习题5.1第8、9题. 选做题：同步探究第2页第2、3题.,祝 你 成 功！,
