1、1台阶教案一导入新课 当穿着黑布棉袍、青布马褂的背影漫上荧时，我们不禁再次被那伟大而无私的父爱深深地感动了。父爱像冬日的阳光温暖着儿子的心田。今天，让我们沿着作家李森祥为我们搭起的“台阶”，一同去感受父亲的品质，理解父亲的情怀。 （出示幻灯片台阶）在课前，同学们已经预习了这篇小说，刚才老师检查了课前的预习工作，做得很好。下面我们一起进入课文的学习。这篇小说的题目叫“台阶” ，我们学习课文时也应该台阶式的，由浅入深地分析课文。 （出示幻灯片台阶式阅读）今天，我们就采用 “五读”法即：读懂故事、读懂人物、读懂作者、读出问题、读出自我，一步一个台阶的学习这篇课文。师：首先，请同学们快速浏览课文，用台
2、阶作线索，用简洁的语言概括课文故事的情节。 （出示幻灯片第一台阶读懂故事）（明确：父亲觉得自家的台阶低，他不甘心低人一等，决心要盖一栋有高台阶的新屋。他终年辛苦，准备了大半辈子，终于建起了有九级台阶的新屋，但此时的父亲老了，身体也垮了。 ）师：父亲为什么要建九级的高台阶呢？明确：因为台阶是地位的象征。父亲在那个社会中，想有更高的地位，所以要建更高的台阶。师：那当时是怎么说的？你能读一下吗？生：在我们家乡师：这里面有两个原因。一是实用，还有一个是地位的象征。你觉得哪一个是父亲心目中的呢？重要的呢？师：我们齐读这句话 。生读师：你能模仿一下乡邻的口气读最后一句话吗？生读师：非常棒！这种口气中还有什
3、么意思，什么心理？生：羡慕、向往。师：父亲一定要建成高台阶，因为高台阶建成了，他就有地位了。这种想法似乎很简单，那他花了多少年的时间？师：你是怎么知道的？明确：我从第四段看出的。他说他被安置在青石板上，然后乖乖地坐下来玩，然后长大后，他们家建房的时候，他已经长大成人，从一个小孩子到成人，我觉得少则十年，多则二十年。师：非常棒！找得非常仔细。还有没有什么情况？明确：他说父亲能把约三百来斤重的青石板一口气背回家，还能背三趟。而后面父亲说他的腰闪了，可以看出他的身体慢慢垮了，年龄慢慢大了。师：从强壮、结实到衰老。他做了那些事呢？（出示幻灯片父亲做的事情）明确：他建房的过程是通过砍柴、种田、捡瓦石、编
4、草鞋。这些都是非常细微的。2要通过很长 时间积累起来，所以要经过很长时间。师：为了这个小小的台阶，父亲既然用了大半辈子的时间去做，我真想了解这是怎样的一个父亲。请大家找出文章的相关语句，有感情得读一读，并且说一说你的理由。 （出示幻灯片第二台阶读懂人物）总之：父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。 师：小说对父亲的语言、动作、神态、心理
5、的描写，刻画出父亲勤劳、淳朴、有理想、坚忍不拔以及憨厚、谦卑的性格特点。（出示幻灯片父亲性格）作为儿子，对父亲又有怎样的感情呢？ （出示幻灯片第三台阶读懂作者）1：父亲在贫苦条件下，用自己的双手盖起有九级台阶的新屋。父亲在儿子心目中是伟大的、崇高的。 2：心疼父亲。 师：从哪儿看出来的？ 明确：父亲抬石板闪腰后，我不让他抬。 父亲挑水时，我连忙去抢父亲的担子。 师：体会文末“怎么了呢，父亲老了。”这句话。 3：新屋落成了，父亲也衰老了，身体垮了。 师：体会一下“我”当时的心情。 4：有点心酸。 5：悲哀。 6：难过。 师：也就是说，我崇敬父亲，另外还有点怜悯他。和背影一样，都写出了儿子对父亲的
6、自然而又真挚的情怀。下面我们用这样的句式写一句话，体会“我”对父亲复杂的情感。（出示幻灯片）台阶是父亲的理想台阶是父亲的心灵沉重负担 台阶是父亲的催老剂 台阶是父亲的自尊为了台阶，父亲付出了_ 为了台阶，父亲付出了健康。为了台阶，父亲付出了青春。作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。 （出示幻灯片）师：学习过程中，你有过什么疑问，又有什么感悟呢？说出来，或和大家一起分享，或一起探讨。 （出示幻灯片第四台阶读出问题）参考：1：父亲盖新屋累垮了身体，值得吗？ 生 1：不值！累垮了自己的身体，付出的代价太大。 3生 2：值！一是家
7、里不会进水了；二是圆了自己的梦，自己在乡邻中有了地位，得到了别人的尊重。 2：为什么用“台阶”作题目？ 师：小说刻画的是父亲，为什么用台阶作题目呢？ 明确：台阶是父亲梦想的开始；台阶是父亲辛劳的结晶；台阶也是父亲人老体垮的见证。 师：也就是说，台阶是本文的 线索。用台阶作题目，更能突出父亲的特点。 师：和我们学过的哪一课一样？ 生：文章为什么用大量篇幅写三级台阶？ 师：暗示了什么？ 师：那你说说，小说用大量篇幅写三级台阶有何作用？ 生：铺垫，为写父亲盖九级台阶的新屋作铺垫。 3：写父亲的谦卑，是不是有损父亲的形象？ 生 12：这样既写父亲的优秀品质，也写人性的弱点，使人物形象更丰满，小说更真实
8、可信。师：大家的学习热情令老师感动，你们的聪明才智让老师佩服，在这里老师想和大家交流一下对这篇课文的学习感受。优秀作品总是让人们产生共鸣，学习本文不仅让我想到了我的父亲：这就是我的父亲，天底下最最普通却是我眼中最伟大的父亲！同学们你们是否也想起了你们自己的父亲，你愿意把深藏心中的关于父亲的故事讲给大家听吗？（出示幻灯片 第五台阶 读出自我 ）想想你的父亲，可能打过你，骂过你，但是他对你的爱永远是最真挚的，你的爸爸是怎么样的一个人，你该和他说些什么了？（出示幻灯片 父亲，我想对您说）结束语：（出示幻灯片）同学们，青年歌手刘和刚的一曲父亲，唱得无数为人儿女的人们热泪盈眶。父亲，是一本厚重的书，值得我们用一生去品读。让我们在这一首深情的颂歌中、在内心深处衷心的道一声：辛苦了，我的父辈们，谢谢你们！愿你们都能找到自己心中的“台阶”，实现心中的梦想。你们的儿女为你们骄傲！七、作业布置：【出示幻灯片】附：板书台 阶 李森祥表真情悟主旨评人物讲故事
