1、我们知道的磁铁教案布隆吉乡九下小学 牛艳玲【教学目标】1、磁铁有各种各样的形状。2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。过程与方法1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。【教学重点】交流、整理关于磁铁的知识。【教学难点】知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于许多方面。【教学准备】教师准备材料：条形磁铁、铁钉、回形针、皮筋、纸、小木棍、塑料纸、记录单。【教学过程】一、激趣导入 同学们看看老师手里面是什么呀？看，是一棵大桃树啊，桃子可是小猴子最爱吃的水果噢。所以呢，小猴子会迫不及待的去摘桃子了，看看哦，小猴子开始爬树了,（做的纸板小猴子的背面粘上
2、铁片，老师手拿用纸包住的磁铁在图画背面拖动小猴子）看，这只可爱的小猴子摘到桃子了，同学们知道小猴子是怎么动的吗？知道老师是借助了一种什么神奇的东西吗？磁铁， （打开纸包，让学生看到里面的磁铁。 ）同学们真聪明，刚才我们用磁铁做了一个有趣的小游戏，磁铁在我们生活中的应用非常广泛，在我们身边的许多物体上也都使用了磁铁，这节课我们就来认识磁铁。 （板书课题）你们知道磁铁的哪些事情呀。二、我们对磁铁的了解：1、小小交流会：我们知道的磁铁。在小组内把自己知道的磁铁的事情讲给老师和同伴们听一听。比如在什么物体上见过磁铁，都见过什么样子的磁铁。2、全班交流讨论。教师根据学生们的回答以“磁铁”为中心用网状图形
3、式记录在黑板上。 （教师要注意引导学生清楚地表达自己想说的内容。 ）3、给磁铁命名（大屏幕展示图片） 。 （凡取名有道理的都给予肯定） 。汇总：为了今后学习交流起来更方便，我们就使用科学家给这些磁铁取得通用名称：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、槽形磁铁等。老师提问：磁铁的名称是以什么命名的呢？为什么磁铁要做成许多形状？3、生活中常见的磁铁的用途。学生交流。 （比如房门上的门吸，能固定房门；文具盒上的磁铁，能关紧盒盖；打靶玩具中的磁铁飞镖；做成指南针等。 ） （大屏幕补充展示磁铁用途的图片）1、整理磁铁的知识 我们一起把这些内容归一归类，整理一下，让我们对磁铁的认识更系统、更清楚一些。你们认为可以
4、从哪些方面来整理呀？对，我们可以从磁铁的 形状 、 用途 两个方面来整理。（板书） （出示大屏幕） 2、练一练 （大屏幕出示练习题）四、实践时间1、教师准备材料：条形磁铁、铁钉、回形针、皮筋、纸、小木棍、塑料纸、记录单。2、实验要求：小组合作“玩”磁铁。(1)用磁铁慢慢靠近每一种材料，看看有什么现象。(2)每种材料的实验要重复地做几次，组长及时做好实验记录。(3)组员们认真观察能被磁铁吸引的材料，讨论有什么发现，填入记录表。(4)实验完成后，组长收拾好材料。(5)比比哪个小组的发现多，谁的发现最独特，最有价值！记录单3、性质(1)磁铁能吸铁，两边磁铁吸力最强。(2)两块磁铁在一起可以相互吸引，有时还会排开。(3)磁铁可以隔物吸铁，隔挡的物体越多越厚，磁铁的吸引力会变小，变弱，直至消失。教师总结延伸：关于磁铁的知识我们从形状、用途、性质三个方面先整理到这儿。对于磁铁你们还有没有想继续研究的问题？五、布置实践性作业现在，老师布置一个实践性作业，课后请同学们利用磁铁设计一个有趣的小游戏。比如“巧取杯子里的回形针” 。 （展示带回形针的杯子）材料 铁钉 皮筋 回形针 纸 小木棍 铅笔 塑料纸预测结果实验结果加入塑料纸实验结果加入纸实验结果
