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5.2金属矿物 铁的冶炼 教案4(化学沪科版九年级上册).doc

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1、铁的冶炼 合金 教案 2教学目的:1、了解炼铁的原理,知道炼铁的主要设备。2、知道生铁、钢等重要合金的特殊性及用途,认识加入其他元素可以改善金属特性的重要作用。3、认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。4、学会含杂质的物质的有关化学方程式的计算教学过程:引入新课一、了解铁在自然界的存在,课本 P119 页第一段二、通过实验简单看炼铁原理:知识点讲解:铁的冶炼收集资料:1、由于铁的化学性质比较活泼,在自然界以化合物形式存在。2、你知道的含铁元素的矿石主要有_。3、铁是中等活泼金属,常采用加还原剂进行还原的方法得到。反应原理:_ _确定装置:如课本图所示:是用一氧化碳还原氧化铁的装置。实

2、验步骤:检验装置的气密性;装入药品并固定;向玻璃管内通入一氧化碳气体;给氧化铁加热;停止加热;停止通一氧化碳。实验现象:_色粉末逐渐变成_色,澄清石灰水变_;尾气燃烧产生_火焰。1、 讲反应原理及配平方法2、 收集资料反应物状态反应条件生成物状态3、 提出问题:如何证明反应已经发生,如何证明生成物是铁和二氧化碳,尾气如何处理。4、 设计什么实验装置?操作步骤如何?讲解:可由加热固体制气体的装置改进而来,横放的试管改成两边通的玻璃管,增加验证产物是二氧化碳的装置和尾气处理,也可将尾气转移到中间酒精灯处加热,既可处理尾气又可以节约能源。补充,一氧化碳的可燃性实验。三、讲高炉炼铁。原料。第 2 课时

3、复习一个重要的实验 CO 还原氧化铁1、 装置的形状(在黑板上用图形画出)2、 指出 A、B、C 处看到的现象3、 回忆操作步骤点燃 C 处酒精灯,通 CO(赶走空气)待 C 处出现蓝色火焰时,点燃A 处酒精灯A 处红色全部变成黑色时,停止加热继续通气至冷却。拆除装置时,C处酒精灯最后熄灭。 (注意:A 处与 C 处酒精灯点燃和熄灭时间的区别)4、 该实验体现了 CO 的哪些化学性质。5、 B 处装置的作用验证 CO 还原氧化铁的产物是二氧化碳除去多余的 CO,防止它污染空气。新课:纯铁很软,不宜用来制造机械和其它用品,我们平时使用最多的是铁的合金。1、 什么叫合金学生活动:看书 P122,金

4、属中熔入不同的元素会使它具备各种不同的性能,铁的合金有生铁和钢。2、 生铁与钢的组成、性能、机械加工性能、冶炼对照讲解课堂思考:将生铁放入足量盐酸中,生铁能完全溶解吗?生铁或钢在足量的氧气中充分燃烧,生成物中会出现二氧化碳吗?练习 P125 页第 6 题,第 7 题。第 3 课时复习:什么叫合金,P122 合金具有许多良好的物理、化学或机械性能,合金的硬度一般比各成分金属大,多数合金的熔点低于组成它的成分金属。调整合金的配方和改变合金的形成条件,可以制成性能不同的各种合金。例如:制造飞机机翼的金属:坚硬而质轻;切割工具:很大的硬度;电灯丝:熔点高;保险丝:熔点低;化工生产设备:耐腐蚀。回答:目前合金的品种与金属的种类比,哪个多?金属材料包括什么?了解一些常见的合金的特性和用途学习三类计算题1、 已知矿石求生铁(或铁)练习课本 P1212、 已知生铁求矿石3、 求铁合金的含碳量,判断是生铁还是钢。看书 P123 拓展视野。

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