1、铁的冶炼 合金 教案 2教学目的：1、了解炼铁的原理，知道炼铁的主要设备。2、知道生铁、钢等重要合金的特殊性及用途，认识加入其他元素可以改善金属特性的重要作用。3、认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。4、学会含杂质的物质的有关化学方程式的计算教学过程：引入新课一、了解铁在自然界的存在，课本 P119 页第一段二、通过实验简单看炼铁原理：知识点讲解：铁的冶炼收集资料：1、由于铁的化学性质比较活泼，在自然界以化合物形式存在。2、你知道的含铁元素的矿石主要有_。3、铁是中等活泼金属，常采用加还原剂进行还原的方法得到。反应原理：_ _确定装置：如课本图所示：是用一氧化碳还原氧化铁的装置。实
2、验步骤：检验装置的气密性；装入药品并固定；向玻璃管内通入一氧化碳气体；给氧化铁加热；停止加热；停止通一氧化碳。实验现象：_色粉末逐渐变成_色，澄清石灰水变_；尾气燃烧产生_火焰。1、 讲反应原理及配平方法2、 收集资料反应物状态反应条件生成物状态3、 提出问题：如何证明反应已经发生，如何证明生成物是铁和二氧化碳，尾气如何处理。4、 设计什么实验装置？操作步骤如何？讲解：可由加热固体制气体的装置改进而来，横放的试管改成两边通的玻璃管，增加验证产物是二氧化碳的装置和尾气处理，也可将尾气转移到中间酒精灯处加热，既可处理尾气又可以节约能源。补充，一氧化碳的可燃性实验。三、讲高炉炼铁。原料。第 2 课时
3、复习一个重要的实验 CO 还原氧化铁1、 装置的形状（在黑板上用图形画出）2、 指出 A、B、C 处看到的现象3、 回忆操作步骤点燃 C 处酒精灯，通 CO（赶走空气）待 C 处出现蓝色火焰时，点燃A 处酒精灯A 处红色全部变成黑色时，停止加热继续通气至冷却。拆除装置时，C处酒精灯最后熄灭。 （注意：A 处与 C 处酒精灯点燃和熄灭时间的区别）4、 该实验体现了 CO 的哪些化学性质。5、 B 处装置的作用验证 CO 还原氧化铁的产物是二氧化碳除去多余的 CO，防止它污染空气。新课：纯铁很软，不宜用来制造机械和其它用品，我们平时使用最多的是铁的合金。1、 什么叫合金学生活动：看书 P122，金
4、属中熔入不同的元素会使它具备各种不同的性能，铁的合金有生铁和钢。2、 生铁与钢的组成、性能、机械加工性能、冶炼对照讲解课堂思考：将生铁放入足量盐酸中，生铁能完全溶解吗？生铁或钢在足量的氧气中充分燃烧，生成物中会出现二氧化碳吗？练习 P125 页第 6 题，第 7 题。第 3 课时复习：什么叫合金，P122 合金具有许多良好的物理、化学或机械性能，合金的硬度一般比各成分金属大，多数合金的熔点低于组成它的成分金属。调整合金的配方和改变合金的形成条件，可以制成性能不同的各种合金。例如：制造飞机机翼的金属：坚硬而质轻；切割工具：很大的硬度；电灯丝：熔点高；保险丝：熔点低；化工生产设备：耐腐蚀。回答：目前合金的品种与金属的种类比，哪个多？金属材料包括什么？了解一些常见的合金的特性和用途学习三类计算题1、 已知矿石求生铁（或铁）练习课本 P1212、 已知生铁求矿石3、 求铁合金的含碳量，判断是生铁还是钢。看书 P123 拓展视野。
