1、歌声与微笑教学设计 西乡县莲花小学 胡小琴课型：以唱歌为主的综合课年级：小学五年级教材版本：广东花城版教学内容：学唱歌曲歌声与微笑 ，初步体验二声部合唱。教材分析：歌声与微笑是一首深受广大青少年喜爱、富有时代气息的青少年合唱歌曲。歌曲为 a 小调，4/4 拍。歌曲分为两个乐段，第一乐段亲切甜美，饱含深情；第二乐段为二部合唱，形成了一种丰满、和谐的和声效果。尤其是在高音区多次运用了同音反复，使得歌曲形成了一种动力感，具有一定的号召性，表达了青少年朋友将友谊遍布天涯海角的热切心情。教学目标：1、学唱歌曲，感受歌曲欢快、热情的情绪，体会歌曲所表达的对友谊的赞美与珍爱之情。2、能用优美自然、连贯有气息
2、的声音准确地演唱歌曲，初步尝试二声部合唱。3、通过聆听、划拍感受、歌唱等多种音乐活动培养学生对合唱的兴趣、初步建立良好的合唱习惯。教学重点：能够准确地、充满感情地演唱歌曲。教学难点：尝试二声部合唱体验。教学准备：多媒体课件、音符卡片、电子琴等。教学过程：一、听音模唱1、音乐小游戏：给音符按由低到高排列顺序。师：同学们，老师带来了一些音符卡片，请你把它们按照由低到高的顺序排列起来。注意升 sol 这个音符。2、学生活动：跟琴声，做手号唱一唱排列的音符。教师：提示学生注意姿势、气息。3、旋律模唱：师唱学生模仿4/4 二、歌曲教学（二声部）1、旋律模唱：教师：下面老师要完整的演唱一段旋律，请同学们认
3、真听，认真记，听完后试着模唱出来。教师唱歌声与微笑二声部旋律，学生模唱。唱到刚才的两组旋律时做手号唱出唱名。2、学生模唱：教师带领学生加动作、听琴声模唱。3、视唱二声部旋律多媒体出示二声部旋律，学生尝试跟琴声视唱（一次慢速，一次稍快） 。4、寻找二声部教师：同学们，刚刚我们所唱的这段旋律它就藏在我们就今天要学习的歌曲歌声与微笑的旋律中，请同学们看着歌谱聆听歌曲，当你听到这段旋律出现的时候，跟着旋律轻轻的唱一唱它。学生活动：看歌谱聆听，找出二声部出现的位置。师生活动：再次聆听歌曲，教师带唱，师生齐唱二声部旋律。三、学唱一声部1、感受歌曲教师：同学们，刚刚我们感受了歌曲的二声部演唱，歌曲的一声部旋
4、律你们熟悉吗？请同学们划拍认真聆听一声部演唱，边唱边体会：歌曲唱了什么内容，歌曲的关键词是什么？歌曲的情绪是怎样的，表达了怎样的情感？学生活动：划拍聆听歌曲，感受思考教师提出的问题。师生活动：组织学生交流发言，感受歌曲的情感（对友谊的热爱和赞美） 。2、演唱歌曲教师：感受了歌曲热情欢快的情绪，请同学们带着你对亲人朋友的想念与祝福来演唱歌曲。师生活动：教师伴奏，学生演唱歌曲。情感启发：你觉得歌曲情绪最激动的地方在哪里？（第二部分）第一部分该用怎样的情感来演唱？（亲切、深情的）师生活动：教师带领学生有感情、有表情、加上动作再唱一次。四、合唱体验：1、复习二声部旋律2、全班学生分成两组：一组唱一声部、一组唱二声部，教师引导指挥尝试二声部合唱。难点解决：教师手势提示学生唱好唱准自己的声部旋律，排除干扰。多鼓励学生，让学生初步体验合唱的魅力，培养学生对于合唱的兴趣。3、师生表演唱：教师：同学们，我们已经完整的熟悉了歌曲的旋律，现在让我们跟着音乐唱起来，舞起来，用我们的歌声和微笑把友谊和祝福送给我们在座的每一位老师，同学！
