1、第二节 铁的冶炼 合金教学目标：知识与技能：1知道生铁和钢等重要的合金，认识加入其他元素可以改善金属特性的重要性； 2认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。过程与方法：指导学生通过各种媒体和资料收集、整理和加工信息。情感态度价值观：了解我国钢铁工业的发展。教学重点与难点教学重点：铁的两种合金；含杂质物质的化学方程式的计算。教学难点：含杂质物质的化学方程式的计算。探究学习：生铁和钢的比较教学过程：教学环节 教师调控 学生活动 设计意图二、生铁和钢1、 组成、性能2、在日常生活中生铁和钢应用创设问题情境：1、生铁和钢的组成和性能有何区别？2、举出实例说出生铁和钢在日常生活中有什么应用？学
2、生把收集的有关资料在此交流教师引导学生看书P121 页使学生在互相交流中学习，使学生表达能力有所提高，使不同层次的学生都在交流中有收获。让学生在交流谈论中了解钢的许多性能比三、合金1、 合金2、 金属材料3、 常见的合金4、 合金与纯金属性能差异5、 不同金属材料的作用学生谈感想教师小结创设问题情境：(1)什么是合金？(2) 什么是金属材料？(3) 合金与纯金属性能有何差异？(4)金属材料在生产和生活中有何作用？你有什么收获？合金的性能：（1）一般来说，合金的硬度比组成它的金属大；（2）大多数合金的熔点比组成金属的熔点低；（3）导电、导热性能比组成它的金属差（4）合金的性能主要决定于合金的成分
3、学生把收集的有关资料在此交流教师引导学生看书P122123 页谈收获学生进行相应的知识点的整理工作生铁好，培养学生辨证的观点看待问题。同时，也很自然地提出合金，起到承上启下作用。让学生在交流谈论中了解我国是历史上最早使用合金，增强学生热爱祖国情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向。教学反思：板书设计：一铁的两种重要的合金生铁和钢1合金：由一种金属和其他金属（或者非金属）熔合形成的具有金属特性的物质。2生铁和钢组成和性能上的差异：生铁 钢含碳量 2%4.3% 0.03%2%其他元素 硫、磷、硅、锰（少量） 硅、锰（少量） 、硫、磷（几乎没有）冶炼原料 铁矿石、焦炭、石灰石、空气 生铁、氧气冶炼原理 在高温下，用一氧化碳从铁的氧化物中将铁还原出来在高温下，用氧气或铁的氧化物把生铁中所含有过量的碳和其他杂质转变为气体或炉渣而除去化学方程式 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2高 温 = = =C+O2 CO2高 温 = = =机械性能 硬而脆，无韧性 坚硬、韧性好，塑性好机械加工 可铸造 可锻、轧和铸造应用 制造铁锅、暖气片、机床底垫 制造机械、交通工具和武器差异本质原因 含碳量不同3合金的性能：4金属材料：包括各种纯金属，也包括各种合金。
