1、八年级思想品德下册第一单元自然的声音第三课教案教学内容：做大自然的朋友教学目标：1.知识与能力：理解关爱自然、保护环境、保卫人类的家园是我们每个人的职责。了解可持续发展的内涵。培养节约资源、保护自然、保护环境的能力；提高参与社会实践活动的能力。了解节约资源、保护自然、保护环境的规范和方法。了解青少年在保护环境方面肩负的责任。2.过程与方法：通过发放导学案引导学生自主学习、合作学习、教师讲解等方式使学生理解关爱自然、保护环境、保卫人类的家园是我们每个人的职责。了解节约资源、保护自然、保护环境的规范和方法。3.情感态度价值观：学会关爱自然、善待自然，做自然的朋友，做环境的卫士。体会节约资源、保护自
2、然、保护环境要从我做起、从现在做起、从身边小事做起；增强节约资源、保护自然、保护环境的意识。教学重点：可持续发展的涵义及其重要性，引导学生在日常生活中落实节约资源和保护环境的行动教学难点：可持续发展怎样节约资源、保护自然、保护环境教学方法：自主学习、合作讨论、教师讲解、学生体验相结合教具准备：预习导学案、小黑板、多媒体课件教学过程：预习案一、课前导学：阅读教材，完成下列内容（AB 类学生全做，C 类学生只做前7 题）1.保护大自然、保护人类生存的环境，也就是在保护。2.面对地球上人口、资源、环境现状 ，作为人类人类的唯一的选择是。3.可持续发展的原则是。4.我们青少年应以一点一滴的实际行动保护
3、（ ） ，保护（ ） ，5.植树造林对环境保护的作用是（ ） 。6.保护母亲河的实际行动是（ ） 。7 对照“公民环保行为规范”自查：你做到了哪些？哪些未做到？为什么？8.阅读课本第 21 页“小林家小溪的变化” ，你的观点是什么？为什么？9.你准备用怎样的行动加入环保的队伍？ 10.中学生保护环境的责任有哪些？二、尝试练习1、下列措施有利于实施可持续发展战略的有（ ） A.重视资源的回收和利用 B.禁止开发资源 C.建设资源节约型、环境友好型社会 D.垃圾分类处理2、可持续发展就是（ ） A.科学发展观 B.以人为本全面协调可持续的发展观C.以保护环境节约资源为中心的发展观 D.能满足当代需
4、要又不损及未来时代满足其需要的发展3 “杀鸡取卵” 、 “竭泽而渔”的故事给我们的启示是（ ）发展经济和保护环境二者不能兼顾对大自然只是一味索取，必然会受到大自然的惩罚要在保护资源和环境的前提下发展经济要走可持续发展道路A、 B、 C、 D、学习案一、导入：展现大自然中的各种美丽景象遭到破坏、动物遭到猎杀的场景。引导学生反思并交流：人类应该做出怎样的选择，或是破坏环境，或是成为自然的朋友。通过引发学生对地球现状的关注和思考，导入本节课主题。二、知识点拨（一）填写本课知识结构 保护大自然、保护人类生存的环境，也就是在保护人类自己人类的唯一的选择是：（ ）控制人口增长，节约资源，保护环境可持续发展
5、战略可持续发展战略的原因及可持续发展的原则我们青少年应以一点一滴的实际行动保护（ ） ，保护（ ） ，少年在行动 植树造林对环境保护的作用是（ ）保护母亲河的实际行动是（ ） ，生活的必需人类的责任生活的必需（二）知识要点：1. 面对地球上人口、资源、环境现状 ，作为人类，我们应该控制人口增长，节约资源，保护环境，实施可持续发展战略。2.可持续发展的定义。3.人类为什么要实施可持续发展战略，控制人口增长？ 4.可持续发展战略的原因及可持续发展的原则。5中学生保护环境的责任。6中学生如何以实际行动保护环境，保护自然？7植树造林对环境保护的作用.三、课内训练1、下列措施有利于实施可持续发展战略的有
6、（ ） A.重视资源的回收和利用 B.禁止开发资源 C.建设资源节约型、环境友好型社会 D.垃圾分类处理2、可持续发展就是（ ） A.科学发展观 B.以人为本全面协调可持续的发展观C.以保护环境节约资源为中心的发展观 D.能满足当代需要又不损及未来时代满足其需要的发展3.以“绿色课程、绿色管理、绿色生活、绿色校园”为基本目标的创建“绿色学校”活动，目前正在我国广泛展开，创建绿色学校能够（ ）有助于师生认识环境问题的重要性营造优美校园环境，有助于师生身体健康能有效节能节水节电提高资源利用率符合科学发展观的要求A、 B、 C、 D、4.我们青少年为保护环境能够做到的是 （ ） A、落实环保行动，从
7、小事做起 B、参与制定环保立法 C、追究破坏环境者的刑事责任呢 D、严厉处罚破坏环境的行为四、课堂小结（教师补充）1. 面对地球上人口、资源、环境现状 ，作为人类，我们应该控制人口增长，节约资源，保护环境，实施可持续发展战略。2.可持续发展的定义。3.人类为什么要实施可持续发展战略，控制人口增长？ 4.可持续发展战略的原因及可持续发展的原则。反馈案一、检查学习效果，教师质疑解难有人对“是否将垃圾投入垃圾箱”的情况进行了调查，结果如下（调查对象为 100 人）以上数据所反映的现象说明了什么？经调查后，如果你认为同学们的环保意识有待增强，请你提出两条具体的措施。你认为此类调查有何意义？保护环境人人
8、有责,你认为我们青少年可以做些什么?二、拓展提高材料：我已经 46 亿岁了，我在反思，或许我真的老了。或许我真的病了。我知道人类总在抱怨，抱怨我周身的温度升高，抱怨我身上的营养难以养活所有的人口，抱怨各地的干旱、内涝，抱怨空气越来越污浊。 。 。 。 。 。看看被各种污染物弄脏的海水，那是我的血液；看看干旱焦灼的土地，那是我的皮肤；看看被砍伐的树木，那是我的头发。 。 。 。 。 。救救我吧！只有你们可以拯救我，如果你们还想把我当成安身的家园，救了我，就等于拯救了你们自己。阅读上述材料，回答下列问题：（1）材料中的我”指的是谁？材料反映了哪些问题？（2）产生这些问题的原因有哪些？如何有效的缓解这些问题教后反思 ： 无论远近都投入垃圾箱近时投，远时不投22 人 22 38 人 38周围有人时投，没人时乱扔随地乱扔21 人 21 19 人 19
