1、 平 面 构 成 主讲:尹 青平面构成的目的平面构成的造型要素平面构成形式 平 面 构 成 课程性质:是专门研究平面造型问题的一门基础课程,是艺术设计专业和其它造型学科的一门必修基础课程 .教学目的:从研究平面图形及画面构成的要素入手,并通过平面造型要素之分析,经过反复的构成实验, 进一步研究图形及画面构成的一般规律,从材料,工具,技法的利用,开发上,深入研究平面造型与材料,工艺, 技法的关系.经过如此的训练过程,实现平面造型能力及创新能力的提高.教学重点:训练学生对形式美法则的掌握与创造性应用,在形象思维,逻辑思维的交替过程中, 打破旧的思维模式 ,将形式法则和物质运动,文化信息,新型材料,
2、专业设计等紧密结合.教学方法 :教师讲授与学生练习相结合,并辅以现代化教学手段进行教学.学时安排 :共 48 学时. 其中理论教学 8 学时,学生练习及辅导 40 学时.考试及考查 :本课程记分以平时作业为主 ,学分制记分.3 学分.前 言在艺术设计中, 涉及到平面造型的时候很多 .完全以平面方式来完成的设计,比如招贴广告,报纸和杂志广告设计 ,书籍装帧设计,还有纺织品面料设计,建筑装饰材料的饰面设计等, 无不属于平面造型的范畴 .即使是一些以立体为主要形式的产品设计,如包装,展示,POP 广告设计等,也必然要考虑展示面的处理,平面图形的运用,表面装饰效果与平面有关的问题.由此看来,平面造型在
3、整个美术设计领域都具有广泛的运用价值. 所以对于平面造型诸问题的研究,便成为学习艺术设计首当其冲的课题.二维构成,就是专门研究平面造型问题的一门基础课程.科学与艺术越发达,其基础显得越发重要,学术的发达虽会促成范畴的细分,但分工越细,则科际整合越受重视.因此,在今天的学术专门化中,不但可以看到旧制大学讲座制度的纵向分工,而且亦随处可见横跨多种范畴的横向联系.而构成便是具有此种特色的专门领域.在过去的分类方法或教育系统中,专攻类别有时依据体积,材料来划分(如纯美术中的绘画,日本画,中国画,雕塑),亦有依据职业种类来区分(如设计中的印刷设计,工业设计, 室内设计, 建筑设计等),相对的构成则是研究
4、以上各个范围共通的基础要素.因其具体的内容在于各种造型范畴共通的基础要素,所以包括了形态,色彩,材料,构图,表现方法等等 .这些研究的主题从初步简易的到高度困难的内容,都包含在内.在接触到二维构成或“构成“一词时,有人会觉得那只是某种一般性的造型基础的入门领域,但是如果将“构成“当作一个专门的领域的时候,便知那不单是初步而简易的问题.主题即使只和造型基础有关,然就内容而言,则可及于相当高的层次.第一章 平面构成的目的一,作为基础造型的平面构成1,平面构成与基础造型我们住在三次元( 平面, 立体,空间)的空间之中, 在造型表现来说 ,在二次元( 平面,立体)的空间之中进行的情况较多, 从绘画或印
5、刷设计开始 ,壁纸或建材表面的印制花纹,纺织品的图案等室内设计有关的东西, 服装,布料的设计图案,陶瓷器皿,漆器的花样及至其它广泛的造型领域, 即使是立体的形态,我们都会碰到以下的问题,那就是他的表面如何处理 如何将立体的东西表现于纸上 如此看来,在我们的整体造型活动中,广泛培养二次元空间之中的表现力,是所有造型领域的当务之急. 在这一层意义上讲,二维构成是具有各种造型领域共同必要的基础内容.它是基本的造型活动之一.2,冠有“基础“二字的学问“基础 “一词乃是相当普遍的用词, 一般来说,在“* 基础“中的基础指初学者必须知道的入门知识.学习过程由浅至深,逐步达到专门化的高度.构成在多数美术,设
6、计系统的学校或学科来说,构成即被作为造型的基础教育来实现 ,但作为“基础造型“的构成,其立场已不止是在纸上研究以初学为对象的简单问题, 它在包括这些问题的同时 ,还必须努力超越这些问题.“基础“二字用到造型领域时 ,过去意义尚不明确的概念便显得十分明朗化,即是说所谓基础造型就是以各种造型领域(绘画, 雕刻,各种设计等)共同存在的基础性重要问题为研究和教授对象, 至于整个造型领域共同存在的基础问题如果具体说,那便是形态 ,色彩,质感,构图, 表现方法,美的感觉,直觉力等等.第一章 平面构成的目的二,平面构成追求的方向1,平面构成的目标 在平面创作中不可缺的因素是什么 这些因素中最重要的又是什么
7、首先,造型表现需要材料,其次是材料加工所需的工具 ,及运用工具的技巧.工具或机械都是 知性的产物,而技巧的 磨练又需要经验 .但如果说,材料, 工具,技术,知性,经验五者具备即可创造优秀的作品时则又不厌,因为其中还缺少了极为重要的因素.在工匠来说,如果具备上面 5 项条件的话,他的事业便极有发展.但在艺术的情况来说,这些只是必要的条件,却不是充分条件,因为一个优秀的艺术家或设计师, 无论如何,都需要有丰富的构想 (IDEA)及敏锐的感性(SENSE), 这一点是区别艺术家与工匠的关键,对造型艺术来说,最重要的的是创造力, 而感性和构想则是构成创造力不可缺的要素.平面构成的终极目标就在于创造力的
8、培养.2,平面构成的内容我国传统的几何图案与现代的平面构成有很多相似之处 ,都是运用点,线,面构成元素构成平面视觉 图形 ,但传统的设计不以研究情感表现为目的,平面构成的教学体系始于德国的包豪斯, 经日本和香港地区传入内地,现已成为我国现代设计教学基础课程之一.平面构成 不拒绝任何形象, 具象的,抽象的,传统的,臆造的等等,都可应用于平面构成学习和研究 .平面构成不仅可以再现平面形态的视觉效果,也可在现立体形态的视觉效果 .平面构成具有简洁,奇妙,离奇,浪漫, 变化丰富的视觉效果,可以准确表达心理情感.第二章 平面构成的造型要素在从事“平面构成 “创作时 ,首先需要的是意念,目的等精神要素,以
9、及将之视觉呈现出来的材料,工具.所以我们从材料与用具谈起.由于是造型行为,所以总是需要某些材料.材料决定了形态,色彩,质感等要素,广泛了解材料,使创作经验更丰富是非常重要的 .其次,材料为了使加工或使思维得到更有效的表现,便会使用或发明一些工具,这些工具是技巧表现的先决条件,它对形态的构成有着莫大的影响 .所以我们平时对工具要多加注意,并要运用各种方法来使用这些工具 .一,平面构成的材料由于造型表现再多数情况下, 都是使用颜色在纸张等对象上进行,所以我们将材料分成着色材料和被着色材料两部分加以介绍.1,着色材料:颜料广告颜料 ,水彩颜料,油画颜料,印刷油墨等染料麦克笔,彩色墨水等涂料 透明漆,
10、 瓷漆,调和漆,底漆等剪贴材料色纸,布料等2,纸张:画纸 进口卡纸, 画用纸,厚纸板,瓦楞纸等印刷用纸 铜版纸, 良质纸,中质纸,象牙色纸等笔记用纸 棉纸, 宣纸,描图纸等剪贴用纸 拷贝纸, 玻璃纸,封箱胶带等其它用纸特殊纸张3,其它材料夹板,塑料,金属,玻璃,布,铝箔等第二章 平面构成的造型要素二,平面构成的工具:1,作图工具描绘工具 毛笔, 毛刷,铅笔,钢笔, 圆珠笔,蜡笔,粉笔,碳笔,鸭嘴笔,针管笔等尺类直尺,丁字尺, 三角板,曲线板,椭圆规,自由曲线规等计测用具 比例尺, 分度器,游标尺等描图用具 圆规, 椭圆描图器,座标绘图机等2,加工器具切削用具 剪刀, 美工刀,宽刀小刀,裁纸刀等
11、挖洞用具 锥子, 打孔机,穿孔器等3,其他订书机等其实,任何材料都可以用于平面构成的学习,佟作为基础训练的学习中,多采用墨汁和各种绘图的用具以及白色的纸张和各种有用色的纸材,还可以借助仪器使图形更规范.计算机虽然可以节省大量的设计时间,增加练习的作业量.但不可以替代手工的描绘训练作用,描绘的过程也是对人素质的培养,所以在整个学习阶段,我提倡手工作业.第二章 平面构成的造型要素三,平面构成的要素:点的构成形式 (1)_ 不同大小,疏密的混合排列, 使之成为一种散点式的构成形式 .(2)_ 将大小一致的点按一定的方向进行有 规律的排列,给人的视觉留下一种由点 的移动而产生线化的感觉 .(3) 以由
12、大到小的点按一定的轨迹, 方向进行变化,使之产生一种优美的韵律感.(4) 把点以大小不同的形式,既密集, 又分散的进行有目的的排列,产生点的面化感觉 .(5) 将大小一致的点以相对的方向, 逐渐重合,产生微妙的动态视觉.(6) 不规则点的视觉效果.第二章 平面构成的造型要素线的构成线的种类:直线不相交的线:平行线相交的线:包格线,折线交叉的线:直交格线,斜交格线曲线开放的曲线: 弧线,旋涡线,抛物线封闭的曲线: 圆形,椭圆形,心形等线的构成(1) 粗细变化空间, 虚实空间的视觉效果(2)错觉化的线(将原来较为规范的线条 排列 作一些切换变化)(3)立体化的(4)不规则的线 第二章 平面构成的造
13、型要素面的构成(1) 几何形的面,表现规则, 平稳, 较为理性的视觉效果(2) 自然形的面, 不同外形的物体以面的 形式出现后,给人以更为生动,厚实的 视觉效果(3) 徒手的面(4) 有机形的面,得出柔和, 自然,抽象的面的形态(5) 偶然形的面,自由,活泼而富有哲理性(6) 人造形的面,较为理性的人文特点 第二章 平面构成的造型要素一切用于平面构成中的可见的视觉元素,通称形象,基本形即是最基本的形象;限制和管辖基本形在平面构成中的各种不同的编排,即是骨格.基本形有“正“有“负“,构成中亦可互相转化;基本形相遇时,又可以产生分离 ,接触,复叠,透叠,联合,减缺,差叠,重合等几种关系.骨格可以分
14、为:在视觉上起作用的有作用骨格和在视觉上不起作用的无作用骨格,以及有规律性骨格(即重复 ,近似,渐变,发射等骨格)和非规律性骨格( 即密集, 对比等骨格).基本形与骨格的上述这些特性,将相互影响,相互制约,相互作用而构成千变万化的构成图案(如下图, 就是由基本形通过重复 ,接触,差叠等构成的). 第二章 平面构成的造型要素一切用于平面构成中的可见的视觉元素,通称形象,基本形即是最基本的形象;限制和管辖基本形在平面构成中的各种不同的编排,即是骨格.基本形有“正“有“负“,构成中亦可互相转化;基本形相遇时,又可以产生分离 ,接触,复叠,透叠,联合,减缺,差叠,重合等几种关系.骨格可以分为:在视觉上
15、起作用的有作用骨格和在视觉上不起作用的无作用骨格,以及有规律性骨格(即重复 ,近似,渐变,发射等骨格)和非规律性骨格( 即密集, 对比等骨格).基本形与骨格的上述这些特性,将相互影响,相互制约, 相互作用而构成千变万化的构成图案. 第三章 平面构成的构成形式一, 重复构成形式(以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列,排列时可作方向,位置变化,具有很强的形式美感)骨格与基本形具有重复性质的构成形式,称为重复构成 .在这种构成中,组成骨格的水平线和垂直线都必须是相等比例的重复组成,骨格线可以有方向和阔窄等变动,但亦必须是等比例的重复.对基本形的要求,可以在骨格内重复排列,也可有方向 ,位置的变动
16、, 填色时还可以 “正“,“ 负“互换,但基本形超出骨格的部分必须切除.-简单重复构成 -多元重复构成 第三章 平面构成的构成形式二, 近似构成形式(有相似之处形体之间的构成 ,寓“变化 “于“统一“之中是近似构成的特征,在设计中,一般采用基本形体之间的相加或相减来求得近似的基 本形). 骨格与基本形变化不大的构成形式,称为近似构成.近似构成的骨格可以是重复或是分条错开, 但近似主要是以基本形的近似变化来体现的.基本形的近似变化,可以用填格式,也可用两个基本形的相加或相减而成 . 第三章 平面构成的构成形式三,渐变构成形式(把基本形体按大小, 方向,虚实,色彩等关系进行渐次变化排列的构成形式)
17、,骨格与基本形具有渐次变化性质的构成形式,称为渐变构成. 渐变构成有两种形式:一是通过变动骨格的水平线,垂直线的疏密比例取得渐变效果;一是通过基本形的有秩序 ,有规律,循序的无限变动( 如迁移,方向,大小,位置等变动)而取得渐变效果.此外, 渐变基本形还可以不受自然规律限制从甲渐变成乙,从乙再变为丙, 例如将河里的游鱼渐变成空中的飞鸟,将三角渐变成圆等.-形的大小,方向渐变 -形状的渐变-疏密的渐变 -虚实的渐变 -色彩的渐变第三章 平面构成的构成形式四,发射构成形式(以一点或多点为中心, 呈响周围发射 ,扩散等视觉效果,具有较强的动感及节奏感).格线和基本形呈发射状的构成形式, 称为发射构成
18、.此种类的构成,是骨格线和基本形用离心式,向心式, 同心式以及几种发射形式相叠而组成的.其中,发射状骨格可以不纳入基本形而单独组成发射构成;发射状基本形也可以不纳人发射骨格而自行组成较大单元的发射构成; 此外 ,还可以在发射骨格中依一定规律相间填色而组成发射构成 .-一点式发射构成形态-多点式发射构成形态 -旋转式发射格第三章 平面构成的构成形式五,空间构成形式(利用透视学中的视点, 灭点,视平线等原理所求得的平面上的 空间形态) -点的疏密形成的立体空间 -线的变化形成的立体空间 -重叠而形成的空间 -透视法则形成的空间(以透视法中近大远小,近实远虚等关系来进行表现的 ) -矛盾空间的构成(
19、错觉空间构成):以变动立体空间形的视点,灭点而构成的不合理空间,“ 反转空间 “是矛盾空间的重要表现形式之一 . 第三章 平面构成的构成形式六, 特异构成形式(在一种较为有规律的形态中进行小部分的变异,以突破某种较为规范的单调的构成形式,特异构成的因素有形状 ,大小,位置,方向及色彩等,局部变化的比例不能变化过大,否则会影响整体与局部变化的对比效果). 第三章 平面构成的构成形式七, 密集构成:密集构成是指比较自由性的构成形式,包括预置形密集与无定形密集两种. 预置形密集是依靠在画面上预先安置的骨格线或中心点组织基本形的密集与扩散,即以数量相当多的基本形在某些地方密集起来,而从密集又逐渐散开来
20、.无定形的密集, 不预置点与线 ,而是靠画面的均衡,即通过密集基本形与空间,虚实等产生的轻度对比来进行构成.基本形的密集,须有一定的数量,方向的移动变化,常带有从集中到消失的渐移现象.此外,为了加强密集构成的视觉效果,也可以使基本形之间产生复叠,重叠和透叠等变化, 以加强构成中基本形的空间感. 第三章 平面构成的构成形式八,肌理构成:凡凭视觉即可分辨的物体表面之纹理,称为肌理,以肌理为构成的设计,就是肌理构成. 此种构成多利用照相制版技术,也可用描绘, 喷洒,熏炙,擦刮,拼贴,渍染,印拓等等多种手段求得 .制作更多的肌理图案: 滴色法 水色法 水墨法 吹色法 蜡色法 撕贴法 压印法 干笔法 木纹法 叶脉法 拓印法 盐与水色法 平面构成的作业安排第一周作业: 点 ,线,面命题组合构成( 以表现情感,感觉, 音乐,心理状态 ,视觉因素, 抽象因素为主,如以喜悦, 悲伤, 热恋,心神不定,温柔,烦躁, 乡间音乐之旋律 ,爵士乐等为题) 注重点,线, 面构成表达主题的形式效果和主次关系.第二周作业 :重复构成和近似构成第三周作业 :特异构成和渐变构成第四周作业 :发射构成和空间构成(想象透视空间构成或矛盾空间构成)第五周作业 :肌理构成和密集构成任选其一加下面论文最后写的小论文题目为平面构成学习心得400600 字, 有感而发.平面构成的作业要求
