1、记念刘和珍君同步训练（一）基础知识 1为加粗字注音寥落（ ） 愤懑（ ） 洗涤（ ）攒射（ ） 喋血（ ） 桀骜（ ）（ ）立仆（ ） 山阿（ ）从容（ ） 虐杀（ ）浸渍（ ）菲薄（ ）不惮（ ）长歌当哭（ ）陨身不恤（ ）（ ）追悼（ ）绯红（ ） 庸人（ ）惩创（ ）尸骸（ ）2填入空缺处恰当的一组是 而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得_。我已经出离_了。我将深味这非人间的浓黑的_ ；以我的最大_显示于非人间，使他们快意了我的 _。A悲愤 愤恨 悲痛 哀痛 痛苦B悲哀 愤恨 悲凉 痛苦 苦痛C悲哀 愤怒 悲凉 哀痛 苦痛D悲愤 愤怒 悲痛 痛苦 痛苦3全是多音字的一组是 A难
2、 菲 当 创 仆 恶 亲B行 弹 寥 痕 血 闲 惮C概 慨 阿 驶 稍 背 泣D攒 亲 弹 竟 强 锋 温4为下列各句写出相应的成语。A用引吭高歌或写诗文来代替哭泣，抒发胸中的悲愤。 （ ）B愤怒到了极点，甚至超出愤怒的程度。 （ ）C到处都是帮凶。 （ ）D为了正义事业牺牲生命也毫不顾惜。 （ ）5给下列空缺处填关联词，全都正确的一项是 我在十八日早晨，知道上午有群众向执政府请愿的事；下午得到噩耗，说卫队开枪，死伤至数百人，刘和珍君即在遇害者之列。我对于这些传说，至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的，我还不料，不信竟会下劣凶残到这地步。始终微笑着的和蔼的刘和珍君，何至于无端
3、在政府门前喋血呢？ A 便 才 竟 然 但 可 何 可 是 也 何 况 更B 才 便 居 然 而 但 竟 然 而 也 况 且 更C 便 才 居 然 而 可 竟 可 是 还 况 且 更D 才 便 竟 然 但 但 何 然 而 也 何 况 更6完全符合原文的一句是 A真的猛士，敢于正面惨淡的人生，敢于直视淋漓的鲜血。B在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人得以偷生，维持着这似人非人的世界。C忘却的救主快要降临了罢，我确有写一点东西的必要了。D四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语7对下列各句运用的修辞手法分析正确的一组是 我将深味这非人间的浓黑的悲凉。沉默呵，沉默呵！不
4、在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。 A 比 喻 反 复 对 比 反 语 比 喻B 比 喻 反 复 对 偶 对 比 借 代C 移 就 反 复 对 偶 对 比 借 代D 移 就 反 复 对 比 反 语 比 喻8分析下面这句话的句子成分。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。主语是_谓语是_宾语是_9选出解释 “以”字和“ 为”字有误的各项 A以 我的最大的哀痛显示于非人间。 （介词，把）B先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？（连词，
5、为了）C以时间的流驶，来洗涤旧迹。 （介词，用）D她的名字一次为我所见。 （介词，被）E为 庸人设计。 （介词，被）F我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。 （动词，用）10文中引用陶潜挽歌 的目的是 A批评庸人，表在对庸人的不满。B给烈士亲属以安慰。C有青山埋忠魂之意，寄托了作者牢记死者遗愿，死者当与青山同在的深挚感情。D表达了作者反对徒手请愿，对无谓牺牲的遗憾。11 “苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 ”对这句话的理解正确的各项是 A哪怕希望是微茫的，真正的革命志士也会勇敢地前进。B即使是苟且偷生的人，也会从这流血事件中看到希望。C苟活者不应该悲观，
6、因为有真的猛士在为希望战斗。D这句话，十分恰当地评价了“三一八”死难烈士对未来的意义。（二）阅读 阅读下面的文字后答题。然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。但是，我还有要说的话。我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网
7、。始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证1下面是对 “惨象”和“ 流言”所指的具体内容的解释，准确的一项是A “惨象 ”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指：说她们是“暴徒” 。B “惨象 ”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的伤痕；“流言”指：说她们是“暴徒” 。C “惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指：说她们是受人利用的。D “惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的伤痕；“流言”指：说她们是受人利用的。2 “我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。 ”这个“缘由”是指（多项）A使
8、人目不忍视的惨象和使人耳不忍闻的流言。B反动政府的残酷镇压。C “庸人”特别容易忘却历史，他们苟且偷生。D死难者的亲戚、师友、爱人也只是沉浸在悲痛之中。E走狗文人的造谣诬蔑。3 “我还有什么话可说呢？”其无话可说的原因是（多项） A “长歌当哭”是在痛定之后，所以无话可说。B因为愤怒到了极点，所以无话可说。C惨象使作者过分忧伤，因而无话可说。D反动派的残忍使作者无话可说。4作者在文中对这两种谬论都给予了反驳。反驳这两种谬论的有关句子是A驳 “暴徒”的句子是：“始终微笑的和蔼的刘和珍君。 ”驳“利用”的句子是：“那时是欣然前往的。 ”B驳 “暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢？”驳“利用”的句
9、子是：“那时是欣然前往的。 ”C驳“暴徒”的句子是：“始终微笑的和蔼的刘和珍君。 ”驳“利用”的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 ”D驳“暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢？ ”驳“利用”的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 ”、5分析这段文字在表达上的主要特点及作用，准确的一项是 A这段文字多用排比句，表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。B这段文字多用短句，表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。C这段文字多用排比句，表达了鲁迅先生极大的惋惜和同情。D这段文字多用短句，表达了鲁迅先生极大的惋惜和同情。阅读下文，完成 69 题。时间永是流逝，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什
10、么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“谎言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。6 “至于此外的深的意义”中“此”指代（ ）A有限的几个生命 B有限的几个生命作“流言”的种子C “流言”的种子 D “318”惨案中牺牲的烈士7作者用“煤的形成”作比，它的本体是_。这个比喻主要表明（ ）A人类历史的前进步履艰难的B人类进步是很缓慢的，其前进不一定经过流血斗争C作为推动历史前进的流血斗争有无数次，但历史前进还是缓慢的D人类要前进非靠流
11、血斗争不可8这段话表达作者主要的观点是（ ）A反对徒手请愿B反对请愿C不主张用请愿的方式向反动派斗争D “318”徒手请愿没有什么价值阅读鲁迅诗稿序 ，完成 914 题。鲁迅先生无心作诗人，偶有所作，每臻绝唱。或则犀角烛怪，或则肝胆照人。如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” ，虽寥寥十四字，对方生与垂死之力量，爱憎分明，将团结与斗争之精神，表现具足。此真可谓前无古人，后启来者。鲁迅先生亦无心作书家，所遗手迹，自成风格。熔冶篆隶于一炉，听任心腕之交应，朴质而不拘挛，洒脱而有法度。远逾宋唐，直攀魏晋。世人宝之，非因人而贵也。然诗如其人，书如其人，荟而萃之，其人宛在。 旬子劝学篇有云：“学莫便乎近其
12、人” “学之径莫速乎好其人。 ”鲁迅先生，人之所好也，请更好其诗，好其书，而日益近之。苟常手抚简篇，有如面聆謦欬，春温秋肃，默化潜移，身心获益靡涯，文章增华有望。9 “或则犀角烛怪，或则肝胆照人。 ”从哪两个方面评价了鲁迅诗的成就？_。_。10第二段评价鲁迅在书法方面的才能，其“自成风格”的内涵是什么？_。11第三段作者强调“诗如其人，书如其人” ，目的是什么？_。12本文原是为鲁迅诗稿作序，为什么又谈其书法？_。13对作者引用荀子劝学篇的目的判断正确的一项是（ ）A为了说明与其学习鲁迅的诗文，不如直接拜他为师，倾听他的教诲。B为了说明与其学习鲁迅的为人不如学习他的诗文更简单有效。C为了说明若能很好地学习鲁迅的诗文，便能更好地学习他的为人。D提醒大家在学习鲁迅的为人时，不要忽视学习他的诗文。14 鲁迅诗稿序用文言写成，语言精练而含蓄，请分析下列语句的含义。鲁迅先生无心作诗人，偶有所作，每臻绝唱。_鲁迅先生，人之所好也。_（三）文段默写：真的猛士，-，-。这是-？然而- ，-，-，仅使-。 在这-中，-，-。 我不知道-！惨象，-；流言，-。我还有什么话可说呢？-。沉默呵，沉默呵！-，- 。苟活者在- 中，会- ；真的猛士，-。人类的血战前行的历史，正如-，当时用- ，结果却只是-，但-，更何况是-。高考-试题-库
