1、- 1 -第一讲 认识生物 生物圈是所有生物的家知识梳理知识点 1：认知生物的基本特征1生物的生活需要营养；2生物能进行呼吸；3生物能排出体内产生的废物；4生物能对外界刺激作出反应；5生物能生长和繁殖；6除病毒外，生物都由细胞构成。例：在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据A有细胞结构 B能生长和繁殖 C体小且绿色 D能对环境的变化产生相应的反应解题思路：生物的基本特征是：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都由细胞构成等。答案：B练习 1：下列属于生物
2、的是 A机器人 B钟乳石 C珊瑚虫 D珊瑚答案:C练习 2：下列除哪项外，都是生命特征的表现( )A蜻蜓点水 B种子萌发 C森林着火 D人的呼吸答案：C知识点 2：生物的生存依赖一定的环境例 1：生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B.树林底下好乘凉C.鸟类迁徙 D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺解题思路：生物与环境的关系包括生物适应环境；生物影响环境；环境影响生物。 “树林底下好乘凉”是因为树木的蒸腾作用能降低周围环境的温度。答案：B练习 1：鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是 A.生物影响环境 B.生物适
3、应环境C.生物改变环境 D.生物依赖环境答案：D练习 2：在生态系统中，生物与生物之间存在着多种关系。请将下列表示生物之间关系的序号填在表中相应的空格内。备选答案：捕食关系 共生关系 寄生关系 合作关系 竞争关系生物 大豆与根瘤菌 噬菌体与细菌 杂草与水稻 猎豹与羚羊 关系 答案：从左到右依次 ： 知识点 3：生态系统1概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。2生态系统的组成：- 2 -例 1：下列不能作为一个生态系统的是.一棵桃树 .一片果园 .一条小溪 .一块稻田解题思路：生态系统是在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。答案：A例 2：右图是我国某地的一个人工农业生态系统模式
4、图，它利用鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用水稻养猪、养鸭，水稻的秸秆可以培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田。请据图分析回答：（l）杂草在该生态系统中属于 。（2）蘑菇在该生态系统中属于 。（3）鸭在该生态系统中属于第 营养级。（4）能量在各种生物之间以间以 的形式进行传递；碳在生物体与无机环境之间以 的形式进行循环。解题思路：生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。生物部分又包括生产者、消费者和分解者。生产者通过光合作用制造有机物，沿着食物链逐级传递。答案：（l）生产者（2）分解者（3）二、三（4）有机物或化学能 二氧化碳或 CO练习 1：下列各项中，能看做一个生态系统的是（ ）A
5、.一片森林中的所有树木 B.一条小河中的所有植物和动物C.一个池塘中所有的生物及其中的无机环境 D.一个草地上的阳光、土壤、空气等无机环境答案：C练习 2：请据图回答下列问题：（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造_，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者。（2）图中的虫和鸟是生态系统中的_，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环。（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过、可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的_；通过可以看出，动植物遗体被分解后产生的_又能够被植物重新利用。（4）综上所述，生态系统中生产者、消费者
6、、分解者之间是_的关系。答案：（1）有机物 （2）消费者 （3）有机物 二氧化碳、水、无机盐（答对两个以上得分，答对一个不得分；答无机物或简单的物质也得分） （4）相互依存- 3 -知识点 4 生物圈1生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。2生物圈为生物的生存提供了基本条件。3生态系统多种多样，生物圈是最大的生态系统。4生物圈是一个统一的整体。例 1：生物圈是所有生物的家。它的范围包括A大气圈、水圈、岩石圈B大气圈的下层、水圈、岩石圈C大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈D大气圈的下层、水圈的大部、岩石圈的上层解题思路：生物圈的范围必须记牢。大气圈的下层、水圈的大部、岩石圈的上层。答案
7、：D例题 2：养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是营养物质 空气 阳光 适宜温度 一定生存空间 水A B C D解题思路：生物圈为生物提供的环境条件包括：营养物质 空气 阳光 适宜温度 一定生存空间 水。按照题目所描述的先后顺序选出正确答案。答案：D练习 1：下列关于生物圈的说法正确的是（ ） A.生物圈是指整个地球 B.生物圈是指地球上的所有生物C.生物圈是指生物生活所需的环境 D.生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境知识点 5:食物链和食物网（重点）1生产者
8、和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。2一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。3某些有害物质进入生态系统后，会通过食物链不断积累。例 1：某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是解题思路：沿着食物链，有毒物质是不断累积的。同时我们还要注意题目中的 C 和 E ,它们的有毒物质浓度差不多，应该是同一营养级的。答案：C例 2：右图是某生态系统中的各种生物，请据图回答下列问题：生物体 A B C D E有机汞浓度（ppm）005 7 051 68 039ADBCEA BDBCAECACBDE DAECB
9、D- 4 -（1）该生态系统有几条食物链？ （2）食物网中，数量最多和最少的生物各是什么？（3）该生态系统中的生产者和消费者是哪些生物？（4）如果工厂排放的有害物质进入此生态系统，含有害 物质最多的是哪种生物？ （5）在该生态系统中，大量的捕杀狐和蛇，则一段时间内 的数量会增加，造成植被减少。解题思路：多条食物链相互交错就构成了食物网。我们可以把图中的食物链逐条写出。沿着食物链，生物数量逐渐减少，有毒物质逐渐增多。答案：（1）5 条 （2）草的数量最多 鹰的数量最少 （3）生产这是草 消费者有鼠、蛇、狐、鹰 （4）鹰 （5）兔和鹰练习 1：下列各项中正确的食物链是（ ）A、草羊狼 B、阳光草昆
10、虫蛙C、兔狐细菌 D、草兔狼细菌答案：A练习 2：曾经震惊世界的日本水俣病是人误吃了被甲基汞污染的鱼所引起的。经检测，水俣湾海水中甲基汞含量最高为 0.00017mg/L。设当地海水中生活着 A、B 、C、D 四种生物，由于海水被污染，生物体内残存甲基汞的含量如下表所示：生 物 A B C D甲基汞浓度（毫克/升） 0.05 5.00 0.51 50.00请分析表中信息，并回答问题：（1）这个生态系统的成分中，生物 A 属于 。（2）生物体内甲基汞含量的积累是通过 这条途径实现的。（3）根据上述数据分析，四种生物形成的食物链应是： （用字母和箭头表示）（4）甲基汞在生态系统中的传递规律是营养级
11、别越高的生物， ，其原因是 。（5）写出四种生物最简单的能量流动过程 。答案：（1）生产者 （2）食物链 （3）A CBD（4）体内（甲基汞）积累得越多 甲基汞在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物体无法排出的，随着食物链不断积累（5）ACBD 最新考题考纲解读：探究温度、水分、空气和光等因素对生物生活的影响是中考中经常考查的内容，常以选择题和分析说明题的形式出现。 “描述生态系统的组成、食物链和食物网、解释某些有害物质会通过食物链不断积累。阐明生态系统的自我调节能力是有限的”这几部分内容经常是结合在一起以分析说明题的形式进行综合考查。复习中要把握重点内容，以点带面展开。考题 1：（2009
12、 枣庄学业水平）2009 年 4 月份以来，由甲型 H1N1 病毒引起的流感在全球多国暴发。下列对病毒描述正确的是A.不含遗传物质 B.能独立生活 C.都会使人得病 D.没有细胞结构答案：D考题 2：俗话说“大树底下好乘凉” 。这句话体现了( )- 5 -A.环境能影响生物的生存 B.生物能适应一定的环境C.生物能影响环境 D.生物与环境可以相互影响答案：C考题 3：为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ）A缺乏必要的生活设施 B缺少生产者 C没有消费者 D分解者很少答案：D考题 4：（2009 揭阳）
13、地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是（ ）A城市生态系统 B农田生态系统 C森林生态系统 D生物圈答案：D考题 5：生物圈是指：A.地球上所有生物的总称；B.地球上层大气圈中分布有生物的范围；C.地球上生物生存的地点；D.由各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的一薄层。答案：D考题 6：（2009 湖北恩施州）如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图 2 所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起： A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降C.甲、丙的数量增加
14、，丁的数量下降D.甲、丙、丁的数量都增加答案：A考题 7：（2008 山东）阅读下列材料，分析回答有关问题： 材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。材料二：科学工作者发现，过去 20 年里，北极冰盖面积减少了 40%，平均厚度从 3 米减至 1.5 米；2005 年北极冰盖面积为 530 万平方千米，2007 年 9 月为 413 万平方千米，创历史最低点。这些都说明了一个现象：地球在变暖。(1)图 所示为北极狐。其推测理由是 。(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与 相适应。(3)如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命
15、运将会怎样？ 。(4)为了不让地球继续“变暖” ，你认为应该采取的措施是 (至少答出两项)。答案：(1) B 因为 B 耳小、短，热量不易散失 (2)生存环境 (3)减少甚至灭绝 (4)A B- 6 -植树造林，减少废气排放（开发绿色能源等）考题 2：（2009 济南市）图 22 为某森林生态系统碳循环亦意图，图中 A、B、C、D 分别代表生态系统的成分，代表碳元素的传递过程。请据图回答：（l）图中 B 是指 ，D 是指 。（2）碳元素在无机环境与生物之间以 的形式进行循环；碳元素通过 作用由生物体进入无机环境。（3）伴随着物质循环，能量沿食物链传递的特点是 。答案：（1）生产者 分解者 （2
16、）二氧化碳 呼吸（3） （单向流动）逐级递减考题 8：（2009 山东省）实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析，并请环保专家对这 5 种生物体内的主要污染物含量进行了测定。其结果见下表：(l）根据表中信息推断 5 种生物之间的关系（以食物链或食物网的形式表示）(2）如果大量含有氮、磷的污水流入河中引起小球藻等浮游植物快速繁殖，在短期内对该生态系统中其他生物的影响可能是 。而当小球藻爆发性繁殖时，不仅会导致其他生物的死亡，也会有大量的小球藻死亡。这些死亡的生物在 的分解作用下导致更多生物缺氧或中毒死亡。(3）研究表明甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多，而且环境中任何
17、形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞。环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的，它能沿着食物链传递，进行 ，最终给人类带来严重的危害。(4）日常使用的电池不少种类含有汞，对此我们应该怎么办？ 答案：(1)如右图 CBD AE（2）水蚤、河蚌的食物丰富，数量增加 细菌等微生物（分解者） (3) 生物富集 （4）尽量不使用含汞的电池；对于废旧电池，分类回收处理等过关检测一、选择题（每题只有一个正确答案，每题 3 分，共 60 分。 ）1. 下列属于生命现象的是: ( )A.火山爆发 B.昼夜交替 C.雨后春笋 D.潮起潮落2地球上最大的生态系统是 （ ）A.海洋生态
18、系统 B.森林生态系统 - 7 -C.生物圈 D.陆地生态系统3有关生物圈的叙述，最准确的一种是 （ ） A.大气圈的底层 B.全部水圈 C.岩石圈上部 D.地面以上 10 千米到水下 10 千米的薄层4一棵小树由小长大，并能开花结果，反映出的生命特征是 （ ） A.对刺激能作出反应 B.能排出体内的废物C.能生长和繁殖 D.能进行呼吸5一般来说，一个生态系统中，数量最少的是 （ ） A.能够进行光合作用的植物 B.以植物为食的动物 C.以动物为食的动物 D.分解动植物遗体的微生物6在设计“探究光对鼠妇生活的影响”的实验时，要控制的变量是 （ ） A.鼠妇的数量 B.光线的强度 C.土壤的湿度
19、 D.温度7仙人掌适于生活在沙漠里，而不适于生活在温暖潮湿的环境中，对此起制约的生态因素是 （ ） A.水分 B.温度 C.阳光 D.土壤8科学家曾对世界最深的海沟马利亚纳海沟进行考察，发现海沟深处仍有各种蟹、虾，但没有藻类植物。下面哪种解释是不准确的 （ ） A.环境影响生物的分布 B.环境对动物的影响比对值物的小 C.生物能适应环境D.生物与环境的关系是相互的9通过用干湿计测量裸地、草地和茂密灌木丛的湿度，可以探究 （ ）A.植物对水的需要量B.空气温度对植被类型的影响C.植物对空气湿度的影响 D.不同植被类型对空气温度的影响10台湾玉山西北坡植物分布情况为：下层为热带雨林，中上层为常绿阔
20、叶林，上层为温带阔叶林，顶端为高山草甸。决定该山植被分布的生态因素主要是 （ ） A.空气 B.水分 C.阳光 D.温度11请你分析能使坚硬的树桩慢慢腐烂消失的是 （ ） - 8 -A.动物 B.植物自身 C.细菌、真菌 D.空气的作用12连接生命世界和无机界的两个环节是 （ ） A.生产者和非生物成分B.消费者和非生物部分C.生产者和消费者D.生产者和分解者13请你分析生物圈为生物的生存提供了哪些生存的基本条件 （ ）阳光 营养物质 适宜的温度 空气 水 一定的生存空间A. B. C. D. 14.（2009 锦州）右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条
21、食物链中物质和能量流动的方向是 ( )A.甲乙丙丁 B.丙丁甲乙C.丙丁乙甲 D.丁丙乙甲15.（2009 枣庄市）如图是某农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述正确的是 A此食物网中，初级消费者有鼠和蛙B若该农田受到农药污染，则生物体内有毒物质含量最高的为猫头鹰C此食物网中，由植物到鼠，能量传递效率为 10%20%D此食物网中包合 3 条食物链16.（2009 长沙） “我为花草呵护，花草向我微笑” ，体现了人与自然的和谐相处。 “花草”在生态系统中扮演的角色是（ ）A消费者 B.生产者 C分解者 D非生物部分17.（2009 潍坊）在草蝗虫青蛙组成的食物链中，若青蛙的体重增加 10
22、克，则最少需消耗蝗虫 （ ） A25 克 B50 克 C100 克 D125 克18.（2006 潍坊）1971 年联合国教科文组织制定了“人与生物圈”的研究计划，其目的主要在于 （ ）A.协调人与生物圈的关系 B.保护生物圈内的各种生物 C.保护地球上的生态环境 D.防止生物圈遭到破坏19.关于“生物圈号”的叙述正确的是 （ ）A.它是一艘太空船，进行地球生物圈的研究 B.它是沙漠中建造的一个生态实验基地C.它是一块完全封闭的农田D.“生物圈号”的成功标志着人们生态实验的成功20.（2008 滨州） “一山难容二虎”这一谚语，用生物学观点可以理解为 （ ）A虎性情孤独，不群居 B虎所需的生活
23、空间很大- 9 -C身体强壮的虎以身体弱小的虎为食 D虎所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少 二、非选择题（除特殊说明外，每空 1 分，共 40 分）21 （3 分）下图是一草原生态系统中牧草、旅鼠和狐狸数量变化曲线图，曲线 A、B、C 分别表示牧草、旅鼠、狐狸的数量变化，分析曲线回答下列问题：（1）写出其中的食物链 。（2）从牧草、旅鼠和狐狸三者的数量变化和相互关系，了解生态系统具有一定的 能力。（3）如果人们肆意捕杀狐狸，将带来的后果是 。22 （5 分）DDT 是一种不易被分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂。DDT 进入生物体后，就与生物体内的脂肪结合，不易排出体外。下表是南极海洋
24、生态系统中，海水和几种生物体内 DDT 的含量，请分析回答问题： 名称 海水 生物 A 生物 B 生物 C 生物 D 生物 EDDT 含量（PPM） 0.00005 0.5 0.04 0.005 75.5 2（1）写出该生态系统的食物链 。（2）该生态系统中，生产者是 ，数量最多的消费者是 。（3）南极海洋生态系统中积累 DDT 最多的生物是 。 （4）为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。23.（10 分）下图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。(1)在此生态系统中，生产者是 （3 种） ，消费者是 （2种） 。在该生态系统中，没有画出的生物
25、成分是 。 (2)鱼进行生命活动所需的能量最终来自 ，能量沿食物链和 传递。(3)如向池塘中投放一些黑鱼(肉食性)，则池塘中小鱼的数量将会 。如果该生态系统受到 DDT 的污染，那么体内积存 DDT 最多的生物会是 。（4）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于 状态，这说明生态系统具有一定的 能力。（5）该生态系统能量和有机物都来源于生产者 作用。24.（8 分）下面是某生态系统中的食物网简图。请据图回答有关问题：(1)该食物网由 条食物链组成。该食物网和 一起构成了该生态系统中的生物部分。- 10 -(2)写出其中最长的一条食物链 。(3)正常情况下，图中数量最少的生物是 ，这是因为食
26、物链中能量流动是 ，上一营养级只能把其获得能量的 传给下一营养级，由此可见，在这个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是 。(4)若该生态系统受到 DDT 污染，则在图中生物体内 DDT 含量最高的是 。25.（6 分）为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：序号 甲瓶 乙瓶 丙瓶 丁瓶1 各加入等量清水2 不加河泥 各加入等量河泥3 不加水藻 各加入等量的水藻4 各加入两条相同状况的小鱼5 置于相同光照下 黑暗小鱼生存时间 3 天 11 天 25 天 2 天根据上述试验回答：（1）比较甲、乙、丙可知，它们具有相同的非生物因素：_。比较甲、乙、丙可知，小鱼的存活时间与哪些实
27、验条件有关？ 。（2）比较甲乙的实验结果可知，水藻的主要作用是 。（3）丁装置中，小鱼存活时间比甲装置中的存活时间短，最可能的原因是 。（4）通过 两个锥形瓶试验的比较，可以说明金鱼藻的光合作用需要光。（5）如果将 B 瓶和 C 瓶作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题： 。26. （8 分）如图，表示一个森林生态系统中的树林，植食性昆虫和食虫鸟类三个不同种群的生长繁殖情况，请分析： （1） A 曲线代表 ，B 曲线代表 ，C 曲线代表 。（2）指出它们在生态系统中的营养结构中的地位：生产者 ；消费者 ；写出食物链 。 （用字母代表）（3）针对害虫所采取的以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等都是 的常用方法，其优点是 。甲 乙 丙 丁ABC数量时间
