1、快乐的小鸭教学设计教学内容：P6 7 页教学目标：1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。2、学会“十几减 7、6 ”的退位减法。3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。教学重点：熟练准确计算“十几减 7、6 ”的退位减法。教学难点：探讨“十几减 7、6”的退位减法的计算方法。教学准备：投影仪、多媒体课件。养成教育训练点：初步培养学生思维的灵活性和独立性。教学过程：一、激趣导入1、教师谈话：同学们，春天来了，小草发芽了，小河里的冰融化了，一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍，有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来，他们玩的可真开心。2、投影出示 6 页的主题图，认真观察，说一
2、说图意： 12 只小鸭子一起在草地上玩，7只到河里游泳，草地上还有多少只？二、想一想，列算式1、 想一想，猜一猜，草地上还有多少只？2、 列出算式，12 7三、讨论 127 的算法1、让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。2、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说3、说说你是怎么算的？（1）一根一根地减。（2）12 分成 10 和 2， 107 3 235（3）把 7 分成 5 和 2， 122 10 1055（4）7 512 12754、用小棒摆一摆，说一说你的计算过程（书 6 页）（1）、投影出示，让学生认真观察，想一想应该怎样算（2）、用小棒摆一摆，然后在书上先圈一圈，计
3、算得数。（3）交流，你是怎么算的？学生说计算过程。5、算一算，摆一摆鼓励学生用自己喜欢的方法计算11 6 146四、巩固练习(7 页练一练)1、算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程14 7 126（1）让学生充分地动手操作，进一步建立实物和算式的联系。（2）指名说一说自己是怎样算的，理解算理。2、画一画，填一填（1）学生独立完成（2）指名说画法和算法，进一步巩固数线的用法。3、看图列算式（1）看图，清楚表达图中的意思，尝试提出问题，列出算式。（2）指名说算法，学生进一步体会加与减之间的关系4、比一比看谁算得又对又快，任选 2 题跟同桌说说你是怎么算的？5、小熊射门（1）看图说图意（2）独立计算得数（3）说一说自己是怎样算出得数的。四、总结这节课你有哪些收获？板书： 快乐的小鸭（1）1275 （2）127 51073 1221023 5 1055（3）127=5因为 7512所以 127 5教学反思：结合小棒和前面十几减 9，减 8 的退位减法的方法，感觉这节课学起来格外的轻松，学生掌握得也较好。后面的练习中，学生整体的口头表达能力都不错，平时说起来有点吃力的孩子也能在老师的引导下正确的表达了，效果不错。
