1、西师大版六年级语文下册美丽的地球教学设计11、美丽的地球教学目标1自主学会本课生字，正确读写和理解词语。2默读课文，理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，增强爱护环境、保护地球的意识。3体会解说词的准确、严谨。根据批读要求，边读边批。教学重难点A导学互动A 教学设计理解课文内容，增强学生爱护环境、保护地球的意识；培养学生一边阅读一边批注的能力。教学准备师生共同搜集有关地球的资料、图片、PPT 课件。教学方法：导学互动课时安排：一课时教学过程：一、提纲导学1.激情导入：运用谜语导入新课说它像球不是球，肚子里面啥都有。人物动物和植物，全都生活在里头。高山森林随处见，江河湖水向海流。天天围着太阳转，猜
2、猜它是什么球？地球是人类的母亲，是生命的摇篮，说起地球，我们的心中就会涌起无限温暖的感情。今天就让我们一起走近课文美丽的地球，揭开地球母亲神秘的面纱，了解更多有关地球的秘密。2.出示导纲（1）.课文是从哪几个方面来介绍地球的？（2）.课文第一自然段和最后一段是什么关系？这样有什么好处？（3）.请同学们认真阅读自己喜欢的方面，并把自己的阅读感受批注在旁边，希望大家能有自己的个性表达。3.自学设疑 请同学们根据导学提纲自主学习课文，一定要在书上留下你读书的印记，批注下你的收获。同时根据课文提出更多的疑问。二、合作互动4.小组交流5.展示评价预设一、课文是从地球的颜色、年龄、地表有大量的水、地球的自
3、转和公转四个方面介绍地球的。预设二、课文第一段和最后一段前后照应，这样可以使文章前后连贯，结构完整。预设三、结合第三自然段做出这样的批注：在这段话中，我抓住了“云蒸霞蔚、生机勃勃、玲珑剔透”感受到了地球的美丽。预设四、第四段运用设问句和列数字的说明方法，说明了地球的年龄。或者这样的批注：地球的年龄：46 亿岁科学依据：根据对月球岩石和太阳系陨星的测定和比较说明方法：列数字6 质疑问难：预设:为什么说“我们只有一个地球”？在学生讨论的基础上，师相机引导，让学生明白地球的优越性，更强调作者意在告诉我们要保护地球、保护地球的生态环境。三、 导学归纳：7.学生归纳：通过本节课，你有哪些收获？8.教师引导：这是一篇说明文，作者用充满诗意的语言，生动的向我们介绍了“地球的颜色、年龄、地表有大量的水、地球的自转和公转”的特点，更想告诉我们“我们只有一个地球，我们一定要保护地球，保护地球的生态环境。”四、反馈训练9.拓展延伸：“保护地球，我们在行动”,说一说，你想怎样做？10.编题自练：预设：为保护地球设计宣传语结束语：同学们，地球是美丽的，又是脆弱的，保护地球是每个人应尽的义务，我们一定要用自己的实际行动，为保护地球出一份力，让我们的天更蓝、云更白、水更绿、山更青，生活更美好。板书：11. 美丽的地球
