1、坐火车1、活动目标1.尝试以自身及客体为中心比较物体的前后方位。2.理解前、后关系的相对性,并学习如何正确表述前后方位。3.积极参与活动,体验在游戏中学习的乐趣。2、活动准备1.小椅子若干,摆成四列火车状:背景音乐。2.操作材料 2坐火车 。3、活动重难点1. 活动重点：引导幼儿尝试以自身及客体为中心比较物体的前后方位。2. 活动难点：理解前、后关系的相对性,并学习如何正确表述前后方位。4、活动过程1. 开始部分：情境导入将小椅子摆成四列火车。师：今天我们要坐上火车去郊游，小朋友们快快上座。出发咯！2. 基本活动(1)玩“把 x 放在自已身体某部位的前面(或后面)”的游戏,辦别自己身体的前后，
2、尝试以自身为中心区分前后。师：请幼儿把手放在身体某个部位的前面(或后面):请幼几儿随意做出手脚前后位置的造型,并用语言正确描述前后。(2)玩“坐在 xx 朋友的前面或后面”的游戏,尝试以自身为中心区分前后。师：xx 小朋友你的说说前面坐了谁？后面坐了谁？师：请小朋友帮前面的小朋友捏捏肩,转过去帮后面的小朋友捶捶背,帮朋友放松放松,等等。(3)说说自己坐在谁的前面、谁的后面,理解前后关系的相对性。师:哇！小朋友们刚刚变身小小按摩师给前面的小朋友按摩，现在谁来分享一下你坐在谁的前面？你坐在谁的后面？提问:为什么你一会儿在前面,一会儿又在后面呢?（引导幼儿理解参照物不同,前后位置也就不同。 ）小结：
3、虽然有的时候你会在前面，有的时候你在后面。但是你的座位并没有改变。只是你的小伙伴变了，对于 xx 小朋友，你在他的前面；对于 xx 小朋友你在他的前面。3.邀请小朋友和教师一起做游戏,尝试以客体为中心区分前后。(1)教师没有喊口令前,幼儿随意站立在教师四周；喊了口令后,请幼儿站立到老师的前面或后面。(2)幼儿成马蹄形站好。教师在幼儿中间不断变换方向,帮助幼儿面对参照物正确辨别前后方位,并学习用语言表述前后方位。4.玩游戏“灰太狼、灰太狼几点钟”,现固练习区分前后的方法。教师静演灰太狼、所有幼儿扮演小羊并边走边间:“灰太狼、灰太狼几点钟?”当听到灰太狼回答“天黑了”时,所有小羊都站好不动。灰太狼会说我想吃 x 前面或 x 后面的那只羊,如果小羊们在灰太狼抓到这只羊之前找到并救走他(她),这只羊就安全了。幼儿熟悉游戏后,可请个别幼儿来扮演灰太狼。
