1、吴承恩（1500-1582）字汝忠，号射阳山人 ，江苏淮安人，中国明代文学家。他出生在一个家道中落的小商人家庭。但在仕途上很不得志，屡试不中。后来绝意功名，专心著述。晚年写成长篇巨著西游记，寄寓了他对现实社会不满、反抗思想和美好愿望。,作者简介,美猴王,明,吴,承,恩,1、读准下列生字的读音瞑目 镌 迸裂 麋鹿 石碣 径 遂 石窍,这些字都认识了吗？我来考考你,石猴出世,东胜神洲海外有一国土，名曰傲来国，国近大海，海中有一座名山，唤为花果山那山顶上有一块仙石，自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意，内育仙胎一日迸裂，产一石卵，似圆球那样大，因见风，化做一个石猴，五官俱备，四
2、肢皆全,山 间 生 活,那猴在山中，却会 行走跳跃， 食草木， 饮涧泉， 采山花， 觅树果， 与 猿鹤为伴 麋鹿为群， 夜宿石崖，朝游峰洞。,自荐探泉,忽见丛杂中跳出一个石猴，高叫道：“我进去！我进去！” 好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。,发现洞天,忽睁眼抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一座铁板桥。桥下之水冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。又上桥头再看，却似人家住处一般，好个所在。看罢多时，跳过桥左右观看。只见正当中有一石碣，碣上镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。,被拥为王,石猴端坐上面道：“列位啊，人而无信，不知其可你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为
3、王我如今寻了这一个洞天，与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱服礼拜，都称：“千岁大王！”自此石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称“美猴王”,在某个偏僻山区，有一个叫侯洪志的人自称是美猴王转世，在 当地妖言惑众，诈骗钱财。我们应该怎么做？ 怎么样才能彻底地揭露 侯洪志这类人的真面目？,这种情况怎么办？,探究：美猴王是人？是猴？是神？ 可以参考以下问题，根据课文内容，有理有据的回答。,石猴是怎样来到世上的？为什么要写他的来历？ 石猴在山中生活是怎样的？表现了他什么特性？ 当众猴发现瀑布飞泉时，石猴是怎样说的？这说明了什么？ 在写石猴发现水帘洞和率众进驻过程中， 重点描写了他哪
4、些动作、语言，请圈划 出来，思考为什么要写这些？,众人眼中的孙悟空：,美国人眼中的孙悟空,山西地方剧脸谱,京剧脸谱,日本人心中的孙悟空,六小龄童演的孙悟空,张卫健演的孙悟空,动画、卡通中的孙悟空,请同学们对美猴王说一 两 句话，可以参考下面的格式：“美猴王，你真是既又、既又，我” 。,夸一夸美猴王,以个人或小组形式选择完成以下内容 1、画出你心中的美猴王。 2、根据课文给猴哥改词 3、轮流给同伴讲孙悟空的其他故事 4、即兴演讲：假如我有了孙悟空的神通，我将实现一个愿望,我相信你们都很棒！一展风采吧！,上网与看电视可以取代阅读吗？,上网与看电视，较多的是直观性，而读书则更具思辨性。电视、电脑的出现，好多事情一“看”就明白了，有助于人们更快更好地接受信息、知识和教育，是有积极作用的，但它不能代替人们在深入接受过程中所必须付出的思索与思考。图书阅读可以形成人的抽象思维，是一种不可替代的思维训练。 因为只有这种思维训练才可以帮助 人们思考和形成智慧。,
