1、听歌猜谜语： 歌词：猴哥 猴哥 你真了不得 五行大山压不住你 蹦出个孙行者,1、歌词当中讲的是谁？它还有什么称呼？,语文版义务出版社 七年级语文上册 第十四课 美猴王 吴承恩,西游记的相关知识：,西游记是我国四大名著之一，古代著名的神话小说，共有100回，本文选自第1回。作者吴承恩，明代小说家，他的西游记在中国文学史上产生了巨大影响。,西游记用幻想的形式反映社会的矛盾，写出了个人的自由本质与不得不受约束的矛盾本质，歌颂了孙悟空不畏强暴、机智英勇以及不折不饶的斗争精神。作品应用了浪漫主义的创作的方法，想象大胆、构思新奇，语言生动诙谐， 在人物塑造上采用了“人、神、兽”三位一体的塑造方法。塑造出孙
2、悟空、猪八戒等不朽的艺术形象。,作者简介： 作者吴承恩，字汝忠，别号射阳山人，山阳人。明代著名小说家。他出生在一个家道中落的小商人家庭。他“性敏而多慧，博览群书。为诗文下笔立成”。但在仕途上很不得志，屡试不中。后来绝意功名，专心著述。晚年写成长篇巨著西游记，寄寓了他对现实社会不满、反抗思想和美好愿望。作品语言诙谐、生动、幽默、富有个性。另有射阳先生存稿,预习、朗读课文，通达文意,1、学生自由大声朗读课文 。 2、划出不懂读的字词，分组讨论 解决疑难。 3、归纳文章的中心意思。,镌 迸 裂 麋 鹿 石碣 滔滔不竭 瞑 目 喜不自胜,积累字词：注意音.形.义,jun,bn,m,ji,ji,mn,s
3、hng,天真地秀 日精月华： 喜不自胜： 滔滔不竭： 力倦神疲：,积累字词：注意音.形.义,指天地日月的灵气。,高兴的不能控制自己。,流水连绵不断，不停止,形容人非常的疲劳,朗诵、表演,请大家大胆尝试，自由结合小组，把第三、四自然段改编成剧本。自由分配角色进行表演。 （要求把群猴的顽劣、石猴的自信，勇于当王的果敢表现出来。）,朗 读,东胜神洲海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那山顶上有一块仙石，,自开辟以来，每受天真地秀，日月精华，感之既久，遂有灵通之意，内育仙胎，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。五官俱备，四肢皆全。,那猴在山中，却会行走跳跃
4、，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与猿鹤为伴，麋鹿为群，夜宿石崖，朝游峰洞。真是“山中无甲子，寒尽不知年”。,一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流，真个是滔滔不竭。,众猴都道：“这股水不知是哪里来的水。我们今日趁闲顺涧边往上溜头寻看源流耍子去耶！”喊一声，众猴一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。”,众猴拍手称扬道：“好水！好水！哪一个有本事的钻进去寻个源头，出来不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，高叫道：“我进去！我进去！” 好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。,忽睁睛抬头观看，那里边却无
5、水无波，明明朗朗的一座铁板桥。桥下之水冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。又上桥头再看，却似有人家住处一般，好个所在。,看罢多时，跳过桥左右观看，只见正当中有一石碣。碣上镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。,石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵欠道：“大造化！大造化！”众猴围住问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”,众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着花果山福地，水帘洞
6、洞天。真个是我们安身之处。我们都进去住，也省得受老天之气。”,众猴听得，个个欢喜，都道：“你还先走，带我们进去。”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，众猴随后也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个定时，只搬得力倦神疲方止。,朗诵,石猴端坐上面道：“列位啊，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今寻了这一个洞天，与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱服礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。,【第一小组】 1、通过阅读全文，归纳石猴“从来到世上到成为美猴王”的情
7、节发展顺序？,【第二小组】 2、本课虽然是节选，但情节清晰、内容完整。全文 分为四段，请同学们按照故事情节（开端、发展、高潮和结局）分段？并写出段落大意？,【第三小组】 3、小说三要素包括人物、情节、环境，其中环境有包括自然和社会环境。作者为什么要塑造石猴赤条条出生在花果山的这一背景上？,【第四小组】 4、课文中详略得当，重点突出。那么，为什么详写美猴成王，略写石猴出世？,【第一小组】 1、通过阅读全文，归纳石猴“从来到世上到成为美猴王”的情节发展顺序？,归纳：情节的发展顺序是：石猴出世山间生活自荐探泉发现洞天携众搬家被拥为王，有头有尾，把“美猴王”的来历写得清清楚楚。,【第二小组】 2、本课
8、虽然是节选，但情节清晰、内容完整。全文 分为四段，请同学们按照故事情节（开端、发展、高潮和结局）分段？并写出段落大意？,全文按情节的发展可分为三部分： 开端（第1自然段）石猴出世。 发展（第2、3自然段）石猴的山间生活和发现水帘洞。第一层（第2自然段）：写石猴的山间生活。第二层（第3自然段）：写众猴玩耍，发现了瀑布。 高潮、结局（第4自然段）：石猴发现水帘洞，带领众猴进 洞居住，被拥戴为王。第一层（从“好猴”到“也省得受老天之气”），写石猴发现 水帘洞。第二层（从“众猴听得”到结尾），写石猴带领众猴进洞居住，被拥戴为王。,【第三小组】 3、小说三要素包括人物、情节、环境，其中环境有包括自然和社
9、会环境。作者为什么要塑造石猴赤条条出生在花果山的这一背景上？,提示：(1)表达人们对美好自然生活的向往；(2)表达人们对无拘无束的自由生活的向往。（小说就是如此曲折的反映社会的。）,【第四小组】 4、课文中详略得当，重点突出。那么，为什么详写美猴成王，略写石猴出世？,提示：课文详写美猴成王，略写石猴出世。因为他之所以为王，被称为美猴王，是凭他高度的智慧，惊人的胆量，不畏艰险，勇往直前，发现水帘洞，才赢得众猴的信任和拥戴的。这一点最能表现主题，突出美猴王的性格，并能为全书故事情节的发展和取得圆满结局打下基础，所以详写。而石猴从石中出世，只能说明他先天出众，来历不凡，不必多费笔墨。,文章的主题：,本文通过石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王的故事，交代了美猴王的来历，刻画了智慧灵巧、本领高强、深孚众望的美猴王形象，歌颂了他不避艰辛内，敢说敢干的精神。,众人眼中的孙悟空：,美国人眼中的孙悟空,山西地方剧脸谱,京剧脸谱,日本人心中的孙悟空,六小龄童演的孙悟空,张卫健演的孙悟空,动画、卡通中的孙悟空,课外拓展,“一千个人有一千个孙悟空”。那么，你觉得你的美猴王究竟“美”在何处？ 学完整篇课文，希望大家在课余能看书思考，写出你心中美猴王“美”在哪里？,谢 谢 观 看 2014.10.22,
