1、复习与检测,1、判断下列成语包含的变化是什么变化死灰复燃、蜡炬成灰、花香四溢、木已成舟水滴石穿、磨杵成针、滴水成冰、集腋成裘 2、化学变化中常常伴随_ _ _ _ _ 等现象，但有这些现象产生的变化 （填一定或不一定）是化学变化例如：灯泡通电时发光放热是化学变化吗？ .,3、某种固体受热产生了气体这种变化（ ）A、一定是物理变化 B、一定是物理变化C、可能是物理变化，也可能是化学变化D、不是物理变化，也不是化学变化 4、（1）写出下列物质的化学符号镁 氧化镁 氧气 氢气 水 氯化钠（2）背诵120号元素的名称,第二节 体验化学探究,学习目标,知道科学探究式化学学习的重要方式和内容。 初步学习“
2、提出问题”、“解决问题”、“活动反思”的方法。 体验化学探究的乐趣。,一、从问题开始,提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦,活动天地 1-3 观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题,提出问题：；,多识一点,化学之谜导学1、阅读课本第10页化学之谜，了解 化学家们未解决的问题。2、了解了这些化学之谜，你有什么感想？3、你还能提出一些化学上未解决的问题吗？,二、通过科学探究解决问题,科学探究的基本环节包括：、 。,复习与 检测,（1）写出下列物质的化学符号镁 氧化镁 氧气 氢气 水 氯化钠（2）默写120号元素的符号,实验探究 1-1 探究蜡烛燃烧的奥秘,【发现并提出问题】你提出的问题是： 。 【猜想与假设】你的猜想是： 。 【设计并进行实验】 【结论与解释】你获得的实验结论是： 。 【反思与交流】你的反思是： 。你还能提出哪些有待进一步研究的问题是： 。,三、对探究活动进行反思,进行探究蜡烛燃烧奥秘实验报告的填写，并进行实验的反思。,当堂检测,助学第18页第14题。,
