1、学习目标： 1、通过方法引路、小组合作学习等方式明白本学期的学习目标、主要内容、可用的学习方式等几个方面的评价，同时能参与其中共同讨论，提出改进建议，培养学生解读教材的能力，对本学期语文学习充满期待，做好学习规划。2.通过教师对学生的评价，激发学生自主学习的主动性和积极性。学习重点：本学期学习内容和评价方法学习难点：通过分享课程纲要明确学习目标导学方法：自主探究 合作交流学前准备：1、编写的小学语文五年级下册课程纲要2、多媒体课件新 课：一、谈话导入1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学习目标，理清学习内容，了解学习安排，真正成
2、为学习的主人，它就是课程纲要。2、板书课题：课程纲要二、新授1、怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。（带领学生一起阅读课本目录）看看本册书共分为几组课文，每组课文都有哪些内容？(精读、略读、口语交际与习作、回顾拓展)2、这些内容我们怎么合理安排？（出示一单元学时安排）根据我们本学期的时间安排，我们将在春暖花开的二、三月份完成一二三组课文的学习，四月份的上半月，我们将继续学习第四组课文。四月下旬我们将进行期中检测。四月份的下半月我们要完成第五组课文的学习。在绿意盎然的五月我们将迎来第六组综合实践活动和第七组课文的学习，最后一组课文我们放在六月份完成，同时本月还要进行期末的复
3、习。3、目录就像路标一样，指引我们了解每组都有哪些内容，下面请同学们看第一组单元导语，想想本组课文是围绕什么主题写的？怎样学习本组课文呢？自主学习，小组合作交流各单元导语，了解各单元训练重点。4、下面我们分成四人小组合作学习，你们喜欢哪组课文就读哪组课文，找出本组围绕的主题和学习要求，好吗？5、小组汇报（PPT）6、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢？（出示学习目标，指生读）1、有较强的独立识字能力。会写本册要求书写的 150 个生字，正确读写“词语盘点”里的词语。2、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的
4、积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6、扩展阅读面。课外阅读总量不少于 100 万字。（删原第 6 条：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。7、要完成学习目标就一定要有好的学习方法，你有
5、什么好的学习方法介绍给大家？（学生讨论交流）同学们介绍的学习方法都非常不错，相信通过你们的介绍，其他同学一定受益匪浅，对今后的学习有很大帮助。8、时间如流水，一个学期的学习时间很快就会过去，那么到了学期末我们又如何进行评价与检测呢？（出示课程实施和评价方法）识字写字：1、书法竞赛，分四个等级，优秀、良好、合格、需改进2、随堂练习。每课进行一次字词听写，全对得星，错多于两个词语的就需要努力，订正后继续听写，直到掌握为止。阅读：1、朗读。小组与小组成员之间相互结对竞赛，要求对每篇课文都尽可能做到正确流利、声情并茂的朗读。2、默读。教师提供语段篇章，从学生默读的方法、速度、效果和习惯给予指导性评价。3、课外阅读：课外阅读竞赛、读书笔记评比写作：本学期共有 7 篇习作，包括两篇应用文、两篇写事的文章、一篇写人的文章、一篇缩写和一篇自由写作。写作评价：文章结构是否清晰，表达是否有创意，是否有真情实感。写作奖励：优秀作品打印制成班级优秀作文集，颁发奖品。口语交际和综合性学习：每次活动结束，都要针对学生的表现展开自评和互评。标准：参与态度、交际方式、表达能力，等级：优、良、中、差。三、总结下课 同学们，这节课我们对本学期要学的内容和学习的目标有了整体的把握，对评价的内容有了一定的了解，相信大家在本学期的学习中，一定会有很多的收获，取得更大的进步，做自己学习的小主人，这节课就上到这，下课！
