1、1五年级语文转差计划开校初，我对学生的学习、品德等方面进行了仔细排查，按照“培优转差”原则，根据实际情况，有步骤、有措施地实施 “培优转差”的内容，做好如下转差计划：1、班主任观念要积极转化，各科任要热心配合。在工作过程中，班主任的观念要积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，改变对学困生的歧视心理， “恨铁不成钢” ，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中进行个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点,潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点
2、，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师也要热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。2、在班级里要建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课、留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别订出不同的完成目标，由易而难，逐层推进。3、在加强班级集体建设的过程中，注重不断创造有利于学2生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行“今日我当家”干部轮流制度，让每一个学生中的一些
3、问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。 4、实行“低、小、多、快”的教法改革摸清学生相关准备知识基础、能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。在实际教学中，学生活动时间达到三分之一至二分之一，教师一次持续性讲课控制在 10 分钟以内。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。5、开展心理健康咨询课。心理常识讲座，预计每学期 6 次左右，讲座的基本模式是：教师提出问题学生讨论教师讲解小结课后测试，行为作业。 6、建立家校教育“互联网” 。经常采用“走出去请近来”的办法与家长取得联系，即组织班主任各科任老师进行家访或将家长请到学校来参加座谈会，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。虽然转差工作千头万绪，但我相信只要学校的支持、老师的配合，我们班的转差工作一定能越做越好的。
