1、1综合性学习:中华传统节日课题 中华传统节日 课型 综合性学习 课时 1 课时教学目标1.展示活动成果。2.通过交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力，体验传统文化的魅力。3.培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。教学重点 引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。教学难点 引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。教具准备 课件 课型 精读课教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一、谈话导入，直入题目：二、解决问题，汇报结果1.导语：这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入了解，相信大家很有收获，现在我们就来在班中展示一下自己的成果吧！2.板书课题，齐读课题。（一）指导
2、小组汇报交流1小组汇报研究的节日专题。2指导全班交流。下面就以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。其他小组成员边听边想，有问题可以及时提出。A.写一写过节的过程。（1）选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。（2）把自己的习作展示给大家看。B.展示活动成果4教师予以点拨、引导，提示学生齐读课题各小组负责人宣读一下研究的节日专题。以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。选一个传统节日，写一篇习作展示活动成果总结谈话，引入题目，开门见山。鼓励学生别具匠心的展示，以使学生个性得到充分张扬，调动探究传统节日的积极性。2三、整理归纳，教师小结
3、四、提出希望未研究到的“点”。5教师总结本次活动的情况，以鼓励为主，根据学生个体专题小组的不同表现颁发各类小奖章。如：最佳表演奖，最新创意奖，同心协力奖等。1指导学生将自己所搜集的专题资料整理成册。2通过这次活动，你有什么收获？请把它写下来。4.教师小结你们个个都是爱动脑筋的小专家，愿你们在传统节日文化这座宝库里，继续探索，愉快地遨游！总结：同学们，中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现，还是中华民族的文化符号与象征。我们要热爱中华传统文化，努力探究它！将自己所搜集的专题资料整理成册。交流本次活动的感受设计了专题小组合作汇报、交流和展示，并通过说一说、听一听、写一写等形式让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。进一步激发学生传承祖国灿烂文化的意识，增强爱国主义情感。板书设计综合性学习活动中华传统节日 展示内容：习作、文字资料、图片、照片、录音片段展示组别：民间工艺组 民族艺术组 诗词赏析组 民俗风情组 神话故事组 节日美食组教学反思
