1、第二课时（总第 26 课时）教学内容：教授第二框“在生活中磨炼自己”教学过程：一、导入新课1、复习导入：想一想： 为什么说“坚强的意志是坚定人生目标的保障”？（见教材P105-107 页）2、板书框题： （二） 在生活中磨炼自己二、讲授新课：“在生活中磨炼自己” ，怎样磨练自己呢！磨练意志都有哪些方法呢？1、确立明确的目标情景活动一：人生目标畅谈（活动设立的目的，是为了让学生在谈目标的同时，感受有了明确的目标的意义。 ）学习目标：工作目标：意志目标：（学生讨论后教师提出问题。 ）想一想： 为什么要确立明确的目标？（学生讨论回答后教师讲述。 ）教师讲述：人因为有了目标，才变得充实而富有意义。缺乏
2、目标，人生就会迷失方向，缺乏前进的动力，并会很轻易地被打倒。同时，人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。一个意志坚强的人，能够专注、执著于自己的目标，坚持数年、数十年甚至一辈子，一步一个脚印地朝着既定目标前进，最终实现自己的理想。读一读：（见教材 P108 页材料。 ）教师讲述：材料介绍了毛泽东在湖南第一师范读书时“身无分文，心忧天下” ，为今后艰苦的革命事业而锻炼身体、磨炼意志的事例。毛泽东自所以能够自觉地磨练意志，就是因为他有远大的奋斗目标即献身于中国人民的解放事业。2、做自己不感兴趣但有意义的事情（学生阅读教材 P109 页第一段后，进入情景活动。 ）情景活动二：“体操王子”李宁的故事
3、（见教材 P109 页。学生阅读教材后讨论或大问题。 ）想一想： 李宁的做法对我们磨练意志又和启发？ （学生讨论回答后教师讲述）教师讲述：现实生活中有很多有意义的事自己不感兴趣，但要强迫自己去做好，却是十分必要的，因为这正是是磨炼意志的好机会。试一试：选择一件自己以前不感兴趣但有意义的事情，坚持去做。3、加强自我管理和约束（学生阅读教材。 ）想一想： 怎样加强自我管理和约束？（学生讨论回答。 ）读一读：朱光潜的故事4、从小事做起，从现在做起（学生阅读教材后进入情景活动。 ）情景活动三：读一读，议一议（见教材 P110 页） 针对以上观点发表自己的看法。想一想：为什么要坚持从小事做起？ （从小事
4、做起，可以养成良好的习惯；从小事做起，会增强磨砺意志的信心和决心。 ）情景活动四：从今天起这样去做 （见教材 P111 页材料）每天坚持帮父母做一些家务。按时完成当天的作业。练习一种技能，从不间断。天天写日记。教师讲述：这些事虽小，但如果长期坚持下去，也是对意志的一种磨练。相关链接：（学生阅读教材后讨论回答问题）想一想： 这个材料告诉我们了什么？（从中我们受到了什么启示？ ）教师讲述：这个材料告诉我们：从小事做起对磨练意志的重要性；同时也告诉我们磨练意志对事业成功的重要意义。 ）三、课堂小结（教师可按板书小结本节课知识点）四、课堂练习资源与学案P59 页: 教师指名学生完成“我的判断与选择”15 题；五、课后作业完成资源与学案文字题部分练习题。
