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五年级下册《丝绸之路》课件人教版.ppt

上传人:HR专家 文档编号:5487305 上传时间:2019-03-04 格式:PPT 页数:30 大小:1.21MB
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资源描述

1、有一条路,东起我国的汉唐古都长安,向西一直延伸到罗马。这条路,承载了无数的骆驼与商旅;这条路,传播了东方的古老文化;这条路,传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天,让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕,穿越时空的阻隔,一起走近丝绸之路。,丝绸之路:东至汉唐古都长安为起点,西一直延伸到罗马。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中,以产自中国的丝绸最具代表性,“丝绸之路”因此得名。中国除出口大量丝绸之外,还输出铁器、镍、贵重金属、铜器、漆器、杏桃和甘蔗等到中亚、西亚直到罗马。中国从中亚以西输入毛织品、玻璃、宝石、玛瑙、香料和化妆品,特别重要的是从大宛输入汗血马、天马;中亚各国的葡萄、

2、苜蓿、蚕豆、石榴、番红花、芝麻、胡萝卜和黄瓜等植物,都传到中国。从西域和伊朗传入中国的,还有箜篌、琵琶、筚篥等乐器及绘画、雕刻、图案设计等技艺。安息和罗马的毛织品、玻璃也源源东来。历史上一些著名人物,如,出使西域的张骞,投笔从戎的班超,西天取经的玄奘,他们的一些故事都与这条路有关。,大月氏,身毒,安息,大夏,大宛,康居,乌孙,西安,罗马,埃及,丝绸之路的得名:,19世纪,德国地理学家李希霍芬第一次把从中国中原地区,经新疆而抵中亚的陆上通道翻译为“silkroad”,翻译成中文就是“丝绸之路”。这就是丝绸之路得名的由来,后来所指范围逐渐扩大,另外还有草原丝绸之路和海上丝绸之路。,丝绸之路起点的巨

3、型雕塑,1.有感情地朗读课文,了解“丝绸之路”的历史意义,激发学生向往古代文明,热爱祖国西部的情感。 2.认识本课9个生字,积累新词和优美的句子,搜集、交流有关丝绸之路的故事。,学习目标,矗 凹戎 循鸵 匕贸 芝 奂,(rng),(ch),(矗立),(o),(凹陷),(戎装),生字学习,(mo),(tu),(鸵鸟),(贸易),(hun),(zh),(芝麻),(美轮美奂),(b),(xn),(循环),(匕首),1、边自由朗读课文,边思考:“丝绸之路”是一条怎么样的路?在课文中寻找一句合适的话来说明。,(1)“商人们在这个东方大都市开了眼界,正满载货物返回故乡。”这是一条运送货物的路。,(2)“望

4、着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声” 这是一条繁忙的路。,(3)“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!”这是一条伟大的路。,(4)“从那以后,一队队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行进变得更加丰富多彩,美轮美奂。”这是一条商品流通,文化交流的路。,2、走进“丝绸之路”,思考:课文描写了一个怎么样的场景?,(1)时间:公元前115年。,(2)地点:伊朗高原北部。,张骞(?前114年),汉中城固(今陕西城固)人,西汉著名探险家、外交家。他曾两次出使西域,一次出使云南,两次随军出征匈奴。他官至大行(负责外交事务,位列九

5、卿),随卫青出征匈奴有功,封博望侯。,(3)人物:安息国的将军、中国使者。 “张骞在此之前,已于公元前138年和119年两次历尽艰险出使西域。”,张骞,张骞拜别汉武帝图,张骞出使西域图,(4)事情:安息国将军热情迎接中国使者,双方交换礼物。,3、想象:安息国的将军和中国使者见面的时候,是怎样的场面?用一个词语来概括。并说说从那些地方可以看出来?,(1)隆重。 找出有关句子:“将军其在高头大马上,身后兵马不计其数” “列队欢迎!将军发出命令。骑兵迅疾分列两队,一左一右,摆出夹道欢迎的阵式。乐队奏起军乐,人群一片欢腾。” 想象当时的情景,用自己的话说说。,(2)热情。 找出有关句子,朗读这几个自然

6、段。 说说当时双方为什么表现得这么热情?因为这是在迎接远道而来的客人 因为双方交换了许多批次没有见过的东西,很高兴 因为他们把东西方连接起来了 ,4.说说“丝绸之路”的历史意义。,送元二使安西王维 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。,凉州词王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。,课外链接,玉门关,俗称小方盘城,在河西走廊西端的敦煌市境内,位于敦煌市城西北约 90公里处。 阳关,位于敦煌市城西南70公里处,因在玉门关以南,故名。,青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。,我会解疑难,句子大变脸,1.这是一条伟大的路。改为感叹句:改为反问句: 2.中国使者抱拳,作揖还礼:“我是博望侯张骞的副使。”改为转述句: 3.将军守候。扩句:,这真是一条伟大的路啊!,这难道不是一条伟大的路吗?,中国使者抱拳,作揖还礼说他是博望侯张骞的副使。,一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。,再见,

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