1、智取生辰纲教案（新人教版九上）4教学目标：一、了解作品的双线叙事线索的结构艺术。二、分析杨志和晁盖、吴用等人的形象特点，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。三、学习本文环境描写的艺术手法。教学设想：智去生辰纲选自水浒传情节简单，因是用古代白话文写作的，通俗易懂，所以学生在理解文意上没有太大障碍。只是需要对杨志的经历作必要的介绍，帮助学生更好地把握杨志这一人物形象。同时为了更好地指导学生科学地、充分地预习课文，设计了导学纲要来指导学生，帮助学生，最终提高教学效果。教学手段：多媒体教学安排：两课时教学过程：第一课时发放导学纲要 ，指导学生预习第二课时一、导入播放电视连续剧水浒传的关于智取生辰纲的片断提
2、问：1、片断中主要涉及到那些人物?2、他们之间发生了什么故事?二、整体感知，把握课文的主要矛盾冲突，理清情节结构线索1、学生速读课文，把握主要人物、主要情节主要人物：杨志、老督管、虞侯、军健晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟主要情节：杨志押送生辰纲，晁盖、吴用等人设计夺取生辰纲。明确：双线结构： 杨志押送金银担-明线吴用智取生辰纲-暗线2、课文中有哪些矛盾冲突?明确：杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突-主要矛盾冲突杨志与军舰虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突-次要矛盾冲突三、紧扣住智，分析小说中的个体形象和群体形象，体会作者在矛盾冲突中刻画人物的方法。(一)个体形象-杨志1、杨志有没有智?
3、他的智体现在哪里?从文中找出来并概括。明确：更变起行时间催促军健赶路斥责虞侯顶撞老督管三问枣客警惕卖酒者2、杨志为什么要这样做?明确：一方面是杨志为人谨慎的表现;另一方面因为这次押送是他唯一的机会，他一心想做官，想飞黄腾达，光宗耀祖。害怕担当责任，只为自身考虑，不顾及其他人的感受，可见他十分自私。3、概括杨志的性格特征精明、能干、蛮横、刚愎自用、自私、官迷(不必苛求词语相同，能够概括杨志的性格即可。)4、杨志为什么会失败?明确：主要是杨志一方内部的分崩离析，杨志与军舰虞侯、老督管的矛盾冲突十分尖锐。其中最关键的是杨志与老督管的矛盾，老督管实际上是梁中书的代表，梁中书只是看中杨志的高强武艺，是在
4、利用杨志以确保生辰纲的安全，并非真心识才任用。正因为如此，老督管是瞧不起杨志这个遭死的军人，站在军舰虞侯一方，孤立杨志。生辰纲被夺后，老督管伙同虞侯、军健把全部责任都推给了杨志。杨志内部的不团结反衬出了晁盖、吴用等八位好汉的团结一致。杨志的智固比不上吴用的智，以杨志一人的智对晁盖等八人的智，以不团结的集体对团结的集体，这导致杨志最终失败的必然性。(二)群体形象-晁盖、吴用等八位英雄1、学生根据课文内容概括出晁、吴等人的智主要体现在哪些地方。(1)智用天时-酷热的天气a .从课文中找出描写天气炎热的语句直接描写：天气、时间、太阳、天空等间接描写：人物(军舰虞侯、老督管、白胜等人)的语言、动作b.
5、小说中的环境描写有什么作用?明确：烘托气氛有助于刻画人物推动情节发展(2)智用地利-山冈树林黄泥冈，是两条线索的交汇点(3)智用矛盾-杨志的内部矛盾军健虞侯 杨志老督管(4)智用计谋(播放水浒传的精彩片段，创设情境)明确：乔装打扮-消除杨志的戒心酒为诱饵-难以抗拒的诱-惑巧妙卖酒-天衣无缝的计策 卖而不卖-喝酒买酒-饶酒夺酒-巧下蒙-汗-药(欲擒故纵)2、小结小说运用衬托的手法成功地塑造出晁盖、吴用、白胜、公孙胜、阮氏三兄弟八位英雄的群体形象：足智多谋、随机应变、团结战斗。整部小说在这里开始转折，由个体斗争转向集体斗争。四、总结通过这样一场智的激烈斗争，我们在小说中清楚地看到了不同类型的矛盾冲
6、突中不同的人物形象，这里有个体形象，又有群体形象，作者把他们放在错综复杂的矛盾中去展现自我，并且通过人物自身的语言、行动刻画出栩栩如生的人物形象。正是由于水浒传塑造了众多英雄人物的卓越成就，文人竞相学习、仿效，形成明中叶以后英雄传奇小说的创作繁荣，出现了说唐系列、杨家将系列、说岳系列等不同的作品，而且对其他题材的作品也产生了不小的影响。五、讨论：生辰纲被夺对于杨志而言是他人生一个转折点，从此落草为寇，最终归梁山。他是被-逼上梁山的，梁山的一百零八将中有许多都是被-逼上梁山的，让我们从中选择几个人物(林冲、杨志、鲁智深)相比较，来看一看他们的被逼有何不同?板书：智取生辰纲衬托杨志 吴用送 取智天
7、 地 人 谋智取生辰纲导学纲要学习目标一、了解作品的双线叙事线索的结构艺术。二、分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。三、学习本文环境描写的艺术手法。基础知识1、标出下列字词的读音。嗔( )怪 厮( ) 直恁( )地 喃喃呐( )呐 聒( )噪 怄( )死 剜( )口 忒( )认真 2、解释下列词语：趱行： 端的：搬口： 干系：兀自： 聒噪;3、填空：智取生辰纲选自水浒即 ，又名 ，是我国古代描写农民革命斗争的长篇 小说，属长期累积型小说。解题生辰：生日。纲：旧时成批运输货物的组织。这里的“生辰纲”是指运送为蔡家祝寿的大量礼品。 “智”点出了夺取的方式。阅读思考1、小说有哪两条线
8、索?两条线索的交汇点在哪里?2、文中有哪些矛盾冲突?3、找出文中关于天气的描述的语句。文中反复描写炎热的天气作用何在?4、杨志是怎样一个人?他失败的原因是什么?5、杨志有没有“智”?如果有，体现在什么地方?6、晁盖、吴用的“智缺的“智”体现在哪些方面?7、全文最后一段采用了什么叙事方式?这一段有什么作用?思考讨论梁山的一百零八将中有许多英雄都是被“逼”上梁山的。参照补充材料中的介绍，试比较水浒传中杨志、林冲、鲁达三个人物形象，看一看有何不同。能力训练1、下列各句中，修辞手法与其他三句不同的一句是( )A、这般天气，兀的不晒杀人!B、你便将我千刀万剐，其实去不得了!C、农夫心内如汤煮。D、比得芥
9、菜子大小的官职，直得恁地逞强。2、下列说法有误的一项是( )A、 水浒是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义的发生、发展、失败的过程，讴歌了农民的反抗精神和优秀的品质，描绘了农民革命的理想，反映了广阔的社会生活。B、 水浒是一部由文人独立完成的作品，它的作者一般认为是施耐庵。它的叙述方式带有说书人的痕迹，如“话说” “且把闲话休提，只说正话”等。这种形式的好处是既可以因为故事发展的需要安排许多巧合，也可以打断故事进程发一通议论。C、 智取生辰纲围绕一个“智”展开明暗两条线索一起发展，之所以能“智缺，是因为晁盖一方占转载自百分网 http:/，请保留此标记着
10、天时、地利、人和以及周密的计策。D、从写作特色上看,水浒语言、行为描写非常出色，许多地方尽管没有具体点明有关人物的名姓，但我们仍然能够通过听其语言、观其形来判别出那些人物是谁。阅读下列文字，完成 3-6 题没半碗饭时，只见远远的一个汉子，挑着一副担桶，唱上冈子来，唱到：赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇遥那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是什么东西?”那汉子应道：“是白酒。 ”众军道：“挑往哪里去?”那汉子道：“挑出村里卖。 ”众军道：“多少钱一桶?”那汉子道：“五贯足钱。 ”众军商量道：“我们又热又渴，何不买些
11、吃?也解暑气。 ”正在那里凑钱，杨志见了，喝道：“你们又做甚么。 ”众军道：“买碗酒吃。 ”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得酒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆!”众军道：“我们自凑钱买酒吃，干-你甚事?也来打人!”杨志道：“你理会的什么?到来只顾吃嘴!全不晓得路途上的勾当艰难，多少好汉，被蒙-汗-药麻翻了!”3、解释加线的词语。言语：胡乱：理会：吃嘴：4、 “赤日炎炎”的绝句在内容和形式上有什么作用?_5、 “我们自凑钱买酒吃，干-你甚事?也来打人!”众军的这些言语说明了什么?_6、这个“买酒的汉子”到底是谁?他在“智缺中起什么作用?_阅读水浒中林教头风雪山神庙片段，完成 7-9 题。仰面看
12、那草屋时四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城里唤个泥水匠来修理。 ”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里外有那市井，何不去沽些酒来吃?便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上，出到大门首，把两扇草场门反拽上锁;带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行。那雪正下得紧。6、关于草屋的描写的意义或作用，分析正确的一项是()A、象征着这社会正如这草屋，动荡、腐朽、行将蹦塌。B、写草屋被“朔风吹撼” ， “摇振” ，突出风雪之烈之大。C、屋破风寒，烘托当时林冲的凄凉心境，为他的反抗
13、作铺垫。D、引出下文草屋被雪压倒，林冲寄居神庙的情节，即推动故事情节的发展。7、林冲打算修理草屋，这说明了什么?分析正确的一项是()A、林冲认为看管草料场差使不错，产生了长期干下去的想法。B、林冲不知敌人设下毒计，因而有长期看管草料场的想法。C、林冲怕在这里无法过冬，所以想到要修理草屋。D、林冲没有完全识破敌人毒计，对敌人还有一定幻想，有随遇而安的想法。8、对上文画线句分析最恰当的一项()A、这一系列动作描写，表现了人物唯恐出事、小心谨慎、安分守己的性格特点。B、这一系列动作描写了人物胆小怕事和随遇而安的思想性格。C、这一系列动作描写是为后来人物报仇血恨作铺垫。D、这一系列动作描写是为了反衬陆
14、虞侯等人的粗心大意。9、对“那场雪正下得紧”一句，鲁迅赞赏说它写出了神韵，对上分析正确的一项()A、一个“紧”字，写出了风狂雪稠，写出了大雪的气势。B、一个“紧”字，一语双关，象征着黑暗势力对林冲的迫-害加紧了。C、作者通过通感手法，把视觉转化为感觉来写。D、 “紧”字既写出了大雪气势，也衬托了林冲这个落难英雄的处境。补充材料1、施耐庵与水浒施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明初人。传说生于 1296 年，死于 1370 年。原名耳，后名子安，字耐庵。钱塘人，又一说扬州。曾在钱塘为官二年，因与当权者不合，弃官还乡，闭门著书。又传，曾参加元末在苏州起义的张士诚军，因目睹朝政腐-败，遂作水浒传以
15、抒胸中之愤。水浒传明代长篇章回白话小说，它的作者说法不一，一般认为是施耐庵所作。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。小说真实地描写了起义斗争的发展过程：从个人发展到集体反抗，从分散斗争到有组织的斗争，以及起义失败的结局。 水的艺术成就很高：首先在结构上注意整体与局部的结合。每一位好汉走上梁山的道路都是独立的，但这种局部的独立反抗又成为整体的一部分。其次是塑造了众多个性鲜明的典型形象。再次，作品中的人物语言切合其身份、地位和性格特点。 水浒传对后世的影响深远。 水浒传有多种版本，现存有明代 100 回
16、本和 120 回本，还有清代金圣叹评点的 70回本。2、杨志在梁山好汉中排名第十七位，梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排行第三。林冲来到梁山，王伦不容，要他先下山劝投名状”杀一人上山。不想正巧碰见青面兽杨志，两人拔刀大战三十余回，不分胜负。原来杨志是杨老令公(杨继业)杨家将的后代，本来是殿帅府制使，因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙。杨志到了东京被高俅排挤，不被任用，又花光了身上的钱，只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军。梁中书看中了他的武艺，派他护送生辰纲去东京，不料生辰纲又被晁盖
17、等所劫。无奈之下杨志和偶遇的鲁智深打上二龙山，做了山寨之主。后归了梁山泊。征讨方腊时在归途中病故。3、林冲的故事林冲是东京八十万禁军教头，一日带美貌的妻子张氏逛庙会，偶遇鲁智深倒拔垂杨柳，两人一见如故。不料林冲的妻子在庙会被高衙内调戏，这高衙内是太尉高俅之子，林冲只好作罢。然高衙内要除去林冲，霸占张氏，高俅设下毒计，骗林冲带刀进入白虎堂，林冲被发配沧州。高又买通差役要在发配途中结果林冲，幸好鲁智深闻讯赶到野猪林救下林冲，并护送至沧州。一计未成，高俅再施毒计，买通牢营管营和差拨，故意让林冲去看管草料场，又派陆谦等人火烧草料场，欲致林冲于死地，即使烧不死林冲，林冲也难逃死罪。谁知林冲因大雪压塌了草
18、屋，搬到山神庙，恰好在庙中听到陆谦等人的谈话，愤怒之下杀死陆谦等人，风雪之夜奔上梁山。征讨方腊胜利时中风瘫痪。4、鲁智深的故事鲁智深本是渭州经略府的提辖，生性豪爽，好打抱不平。为救金氏父女，三拳打死屠户镇关西，为躲避缉捕，在赵员外的帮助下于五台山出家。但鲁智深屡犯寺规，不服管教，酒后大闹寺院，被赶出寺院，前往东京大相国寺。途中为救刘太公之女，大闹桃花山，因与桃花寨主李忠、周通不和，不愿留下落草。又在赤松林瓦罐寺惩治恶僧崔道成、恶道丘小乙。鲁智深到相国寺做职事僧，看管菜园，并制服了一批泼皮无赖。偶遇林冲，结拜为兄弟，在野猪林救下林冲，得罪高太尉，被-迫离开大相国寺，在二龙山落草，后上梁山。征讨方腊之后，在杭州坐化。
