1、纪念白求恩（第 1 课时）一、教学目标 （一）知识目标 1读准下列字音，理解并运用文中成语。 2学习议论文夹叙夹议的写法。 3学习文中对比的作用。 （二）能力目标 1学习写读书摘记，积累成语。 2练习运用记叙、议论两种表达方式。 （三）情感目标 1学习课文，了解并学习白求恩同志的精神。 2白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美、行为美。 二、教学重点 议论文中议论与记叙的关系，白求恩同志的精神。 三、教学难点 议论文中议论与记叙的关系。 四、教学过程 一、导入新课。今天，我们一起来学习毛泽东同志的纪念白求恩，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。二、检查预习：1、了解白求恩生平和文章写
2、作的时代背景。诺尔曼白求恩（1881939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937 年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国人组成的医疗队于 1938 年初来到中国1 月间经延安到达晋察冀边区。1939 年 10 月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡于 1939 年 11 月 12 日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的 12 月 21 日,毛泽东同志写下了纪念白求恩这篇文章。2、读准字音；找出各段的重点句。1需正音的词语：派遣
3、 以身殉职 狭隘 热忱 拈轻怕重 纯粹 鄙薄 晋察冀2解释词语：以身殉职 拍轻怕重 麻木不仁 漠不关心 精益求精 见异思迁三、学生自学讨论交流：1、让学生找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。2、分析课文结构并归纳段意：展示提升：第一自然段：“一个外国人，毫不利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”第二自然段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”第三自然段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第四自然段：
4、“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”全文四个自然段，可以分为四个部分，每一部分的要点是：第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三部分：赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。分析第一部分。方法：学生速读课文，教师提出思考题。四、展示提升：1这段文字分几层写的？各层的主要内容是什么？明确：分三层。第一层（从开头至“不幸以身殉职） ：高度概括白求恩同志的主要事迹。第二层（从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”）：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。第三层（从
5、“列宁主义认为”至结束）：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。2 文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？明确：他是资本主义国家中无产阶级先峰队的一员；年岁虽大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。从阅读角度来说，让读者先产生“情”，再认识“理”，清理结合，大大增强了议论的逻辑说服力。3白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。明确：“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”。国际主义精神是包含在共产主义精神中的，文中为什么并列提出？明确：并列提出是为了强调。4引用 “列宁主义认为”一段话的作用是什么？明确：是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己立论的根据，这是运用论证法中的“引证法”，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。五、学生分叙、议部分朗读此段，加深体会白求恩同志的国际主义精神。六、教师点拨小结。这节课的主要内容是理清全文写作思路；了解白求恩同志共产主义精神的表现之一国际主义精神；理清局部思路（第一部分的思路、某些句子的思路）；初步理解议论文中叙述的作用。七、课堂达标测试1体会作者对白求恩同志的高度评价。2熟记生字词的读音、写法和含义。
