1、1.1 化学真奇妙 第二课时 学案 （鲁教版八年级全）【考点透视】一、考纲指要1.认识化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段，科学探究是人们获取化学知识、认识客观世界的重要途径。知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。2.知道提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想必须用事实来验证。3.认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。4初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。5.知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。二、命题落点1对化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法
2、等的重要手段的考查，如例 12对科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断的考查，如例 23考查对实验现象进行观察和描述及结论的得出及对控制变量的实验探究的考查，如例 3【典例精析】例 1：化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（ ）A计算 B测量 C实验 D推理解析: 本题考查学习化学的重要方法。化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法等的重要手段，科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式。 答案：C例 2：小英在做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。（1）从你能想到的可能影响食盐在水中溶解的速率的因素中，写出一项，并预测此因素对食盐溶解速
3、率的影响。因素_，影响_；因素 ，影响 。（2）从你列出因素中选出一个，通过实验验证你的推测。你设计的实验方案是？解析：本题是探究设计变量的实验探究。控制变量是实验探究的重要方法.控制变量法是指当研究多个因素之间的关系时，往往先控制住其它几个因素不变，集中研究其中一个因素变化所产生的影响，这种方法叫控制变量法。在使用控制变量法进行实验探究时应注意： 研究的课题要具备一定数量的变量。尽可能全面地找出影响因素。在操作时，强调对其它影响因素的控制，注意控制变量法的严谨性。答案：（1）温度 温度升高食盐溶解速率加快 水的质量 水的质量越多食盐溶解速率加快（2）在两个烧杯中分别放入 70和 20的水各
4、50mL，分别在两个烧杯中放入 2g颗粒大小相同的食盐，观察并记录两个烧杯中食盐完全溶解的时间。 例 3：小明用如图装置进行“人体呼出的气体中的 CO2是否比吸入的空气中的 CO2含量多”的探究实验。实验操作及观察到的现象如图所示：(1)根据实验现象，小明得通入人呼出的气体十五秒 通入空气十五秒现象： 变浑浊 无明显变化 出的结论是 。(2)小明想进一步了解人体呼出和吸入的气体中的 CO2含量变化的原因，通过查阅资料，知道这是由于在人体内的肺泡与血液、血液与组织细胞之间发生了 交换。解析： 利用二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的性质来探究吸入与呼出的气体中二氧化碳的含量,在同体积、同组成的澄清石灰水
5、中分别通入同时间的人体呼出的气体和空气,白色浑浊越多,表明二氧化碳的含量越高.为了保证实验结果的客观性,实验是在通入气体的时间、石灰水的组成、石灰水的量这些变量相同的条件下进行.答案：(1)人体呼出的气体中的 CO2比吸入的空气中的 CO2含量多 (2)气体 【常见误区】1对实验探究过程、现象的分析不条理、思路不清晰，导致问题的解答和有关化学方程式的书写出现错误。中考中非常重视对实验探究能力的考查。如：例 22只注重对实验探究的观察和实验，缺乏对实验探究的推理、分析和判断。【基础演练】1某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿
6、磁铁来吸一下” 。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）A假设 B实验 C观察 D做出结论2.学习化学的一个重要 途径是实验，通过实验以及对实验现象的认真 、准确 和分析讨论，可以验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。3某同学对蜡烛(主要成分是石蜡 )及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格。(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约 1s 后取出可以看到火柴梗的 处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 层温度最高。(3)再将一只干燥的
7、烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡中一定含 、 元素。4.酒精灯是中学实验中常用的加热仪器，所用燃料是酒精。某学习研究小组对酒精灯燃烧产生的气体成分进行了探究。（1）提出问题：酒精燃烧产生的气体中会含有哪些物质？（2）猜想与验证：酒精燃烧后的气体中含有二氧化碳，验证二氧化碳的方法是 ，出现的现象是 ，验证二氧化碳的化学方程式是 。气体中还可能含有哪些物质(有几种写几种) 。 5.小明同学对“木炭燃烧和木片燃烧及其现象有什么不同”进行了探究。探究步骤：分别在空气中点燃木片和木炭，观察到的现象：a. 木炭燃烧： b
8、. 木片燃烧： 在火焰上方分别罩一个冷而干燥的小烧杯，发现红热木炭上方罩的烧杯壁上没有水雾，将烧杯倒转过来，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明木炭燃烧没有生成 ，生成了 。而罩在木片火焰上方的烧杯内有水雾产生，倒转过来，向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明木片燃烧既产生了 ，又产生了 ，由此得出的结论是：木片和木炭的成分 （填“相同”或“不同” ） 。6. 小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头” 。他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间的保鲜、
9、保质。那么，这时什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出实验步骤： 。（2）小明的猜想如果正确，现象应是 。（3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是 ； ； 。1 B 2. 观察 记录 3.（1）小（2）a 外焰（3）氢、碳4.（2）将一个用石灰水湿润内壁的小烧杯倒扣在酒精灯火焰的上方；石灰水出现浑浊；CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H 2O ；C、CO、H 2O（或 C、CO、H 2O、C 2H5OH）5. a. 发红光，放热 b.有火焰，放热，产生少量黑烟 水 二氧化碳 水二氧化碳 不同 6. （1）用注射器抽取袋内气体通入到少量澄清的石灰水中，观察现象。 （2）澄清的石灰水变浑浊。 （3）无毒不与食物反应廉价、易获得
