1、 导学练案（新授课课时教案）课题 执教人 案序 学习目标1.说出动物生活环境的 种类和特点。2.说出水生动物常见种类和主要结构特点。3.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。4.归纳出水生动物适于水中生活的共同特点。5.关注水生动物的生存环境变化情况。重点难点重点：1、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。2、说明水生动物适于水中生活的特点。难点：探索鱼鳍在游泳中的作用。学习内容与流程一、引入课题：你还记得 “生物圈号“试 验吗？这个实验为什么会失败？帮助学生回忆“生物圈号“试验提问：1、动物目前已知的大约有多少种？2、它可以分为那两大类？让学 生举例，能生活在陆地、水
2、中和空中的动物二、用课件展示鱼、虾、蟹、海蜇、珊瑚虫、鲸等水生动物尤其是鱼类在 水中游泳的动态过程三、出示学习目标，指出 重点和难点四、学习过程：来源:Zxxk.Com学生 自主：1、鱼为什么能生活在水中？让学生按小组讨论鱼类所具有的一些特点，有什么共同特征？并让学生讨论。鱼类适应水中生活的两个特点：一是能靠游泳来获取食物和防御敌 害，二是能在水中游泳一、 ）游泳：将盛有活鱼的玻璃缸分发给学生各个小组并指导学生观察思考：1、 鱼的外形是否有利于克服在水中运动的阻力？2、 鱼在向前、上浮、 下潜、转弯、停留在不同水层 时各种合作交流：鳍分别是怎样摆动？补充鱼的鳔的知识组织学生在观察的基础上进行小组讨论：来源 :学科网鱼靠什么部位产生前进的动力？靠那种鳍来保持平衡? 来源:学科网二、 ）呼吸1、 靠鳃 呼吸指导学生观察和思考，明确观察目标：讨论后交流汇报鱼鳃鲜红，内含有丰富的毛细血管，多片鳃组成且鳃丝既多又细。给学生几分钟把课后练习做完，教师加 以订正。布置作业后让学生课后把课 外读看看,并预习下一节。五、作业 板书设计：反思与重建教研组长评价来源:Zxxk.Com附件 1：律师事务所反盗版维 权声明附件 2：独家资源交 换签约 学校名录（放大查看）学校名录 参见 ：http:/
