1、1.2.1 分式的乘除(二) 教案（人教版八年级下册）)一、教学目标：熟练地进行分式乘除法的混合运算.二、重点、难点1重点：熟练地进行分式乘除法的混合运算.2难点：熟练地进行分式乘除法的混合运算.三、例、习题的意图分析1 P17 页例 4 是分式乘除法的混合运算. 分式乘除法的混合运算先把除法统一成乘法运算，再把分子、分母中能因式分解的多项式分解因式，最后进行约分，注意最后的结果要是最简分式或整式.教材 P17 例 4 只把运算统一乘法，而没有把 25x2-9 分解因式,就得出了最后的结果，教师在见解是不要跳步太快，以免学习有困难的学生理解不了，造成新的疑点.2， P17 页例 4 中没有涉及
2、到符号问题，可运算符号问题、变号法则是学生学习中重点，也是难点，故补充例题，突破符号问题.四、课堂引入计算（1） )(xy (2) )21(34xy 五、例题讲解（P17）例 4.计算分析是分式乘除法的混合运算. 分式乘除法的混合运算先统一成为乘法运算，再把分子、分母中能因式分解的多项式分解因式，最后进行约分，注意最后的计算结果要是最简的. （补充）例.计算 (1) )4(398(232bxayxb = )23 (先把除法统一成乘法运算)= xbayx9823 （判断运算的符号）= 316 （约分到最简分式）(2) xx3)2()(422= x16 (先把除法统一成乘法运算)= x3)()2(3 (分子、分母中的多项式分解因式)= )(21x = 2六、随堂练习计算(1) )2(1632bacab （2） 1032642)(5bacbac（3） xyxy9)(43 （4） 2xyyxy七、课后练习计算 (1) )6(43822zyxyx (2) 93249622aba(3) 291 (4) xyxy2)(八、答案：六.（1） ca432（2） 485c （3） )(4x（4）-y七. (1) 36yxz (2) 2b（3） 12y （4） x1课后反思：
