1、第二课 让我们的生命更有价值（教师寄语：人最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回忆往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧 ”，奥斯特洛夫斯基这段令人热血沸腾的名言，曾促使多少人深刻思考人生的意义，曾激励多数人创造人生的价值！我们应如何度过自己的一生，让自己的生命更有价值，希望通过这一课的学习，你有更深的感悟和体会）一目标导航，明确任务：（这是我们第二课的学习任务，看看自己能不能完成）1.情感、态度、价值观：认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义；认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义的人生;2.能力：提高观察事物、分析问题、解决问题的能
2、力；增强对青春花样年华的认识理解能力，珍惜青春年华。3.知识：学习和探究明确生命的意义，知道生命价值的实现要从点滴做起；知道青春是美好的，懂得珍惜青春年华。二学习重难点学习重点：生命的价值靠行动实现；让青春更美丽。学习难点：人生的价值在于创造和奉献；青春花样年华三知识体系（希望它能从总体上帮你把握本课知识） 。 第 二 课 让 我 们的 生 命 更 有 价值迈 好 青 春 第 一步热 爱 生 活 从 点滴 做 起 生 命 的 价 值 靠行 动 实 现青 春 花 样年 华让 青 春 更 美 丽第 二 课 让 我 们的 生 命 更 有 价值 迈 好 青 春 第 一步热 爱 生 活 从 点滴 做 起
3、 生 命 的 价 值 靠行 动 实 现青 春 花 样年 华让 青 春 更 美 丽四挑战自我 （请你结合第二课的知识提纲，自主预习本课知识，尽量完成本节课的学习任务，特别注意横线部分的内容，相信你能行，加油！）学习任务一：通过阅读课本，理解为什么人生的价值在于创造和奉献。 1、创造和奉献是 的需要，也是实现 的要求。2、创造和奉献使人 、 、 。说一说：仔细阅读 P17 雷锋和孔繁森的名言，小组内交流一下，他们在奉献的过程中收获了什么？学习任务二：懂得生命的价值靠行动实现。1、人生的价值在于 ，生命的价值靠 。2、人生的价值也必须一点一滴的创造，从 做起，是实现人生价值的重要途径。3、人生价值的
4、实现，离不开平凡的工作积累， 是实现人生价值的重要 。4.思考：P18 的四幅图片，思考当你遇到类似的情况时，你会如何做，填在 P19 页的横线上。5.议一议：有人说，干轰轰烈烈的大事业，才能体现人生的价值，也有人说在平凡的岗位上也能创造出人生的价值。组内交流一下这两句话。6.填一填：根据你的理解，填好 P20 的空格。学习任务三：认识青春的美好，激发创造有意义人生的热情。 1、阅读我国著名数学家杨乐的故事，说说珍惜青春对事业成功的影响。2、朗读散文为青春喝彩 ，体味青春的美好与可贵。3、找出为什么说拥有了青春就拥有了激情、幸福和希望？学习任务四：浏览 P22 方框P24 内容，思考：青春是美
5、好而可贵的，我们应如何珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更美丽？1、要树立远大 ，追求积极向上的 。这将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。2、要珍惜美好时光。浪费时间就是 ，我们要抓住 ，热爱、珍惜 ，莫让美好的青春年华付诸东流。3、要努力提高 ，不断 。为此，我们要勤奋学习，发展个性特长，挖掘自身潜能，培养自己的 精神和 能力。4、要从 做起，从 做起。因为美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点创造。议一议：1、阅读 P22 的材料，讨论从小确立远大的理想对实现人生价值有什么重要意义？写在下面的横线上。P24 的材料说明了什么？。六课堂检测（一）快乐选择1.伟大的
6、科学家爱因斯坦说：“人只有献身于社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。 ”这句话的道理有：（ ）A、人身的价值在于索取、享受 B、人生只有奉献，没有索取C、只有对社会做出巨大贡献的人，生命才有价值 D、人生的价值离不开创造和奉献 2.一个真正懂得人生价值的人不但享受现实生活的给予，而且还会为社会、为他人去奉献。 （ ）、奉献能使人的生活得到充实 、奉献能提升人的生命价值、奉献能使人体会到帮助他人的快乐 、奉献是人生价值的全部内容3、某市一家福利院，多年来常有一群少先队员前来服务。10 多年来，这所学校的学生毕业了一届又一届，出入福利院的学生换了一批又一批，可他们对老人们的热情和关注始终没有
7、改变。他们这样做：（ ）A、给老人送去了温暖 B、在奉献中感到了快乐和满足C、在平凡的活动中体现出人生的价值 D、是为了获得表扬和奖励4“花有重开日，人无再少年”“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”这两段诗句告诫人们： A.青春对于每个人只有一次，应该珍惜青春时光 B.青春易逝，我们无能为C.年少时应尽情享受，不用顾虑 D.青春时代，应讲究穿戴，追捧名牌(二)拓展运用1. 中国工程院院士袁隆平，从 1964 年开始致力于杂交水稻研究。他艰辛奋斗培育的杂交水稻，20 多年来累计增产 3.5 亿吨，很大程度上解决了中国人的吃饭问题，也为世界经济做出巨大贡献。他被国际同行誉为“杂交水稻之父” ，200
8、1 年荣获中国首届最高科学技术奖。袁隆平的事迹给我们什么启示？2.著名桥梁专家茅以升 11 岁那年，家乡南京秦淮河上的文德桥因乡亲桥上观看端午节赛龙舟而垮塌了。这个不幸的事件，使他立志在长大后为人们建造结实的桥梁。4 年后，他考入唐山路矿学堂学习土木工程并在毕业考试中获得了全校第一名。后来又以优异成绩考取了清华学堂招收的官费留美研究生。学成回国后，他以满腔的爱国热忱，主持修建了我国第一座现代化大桥钱塘江大桥。解放后，他又为兴建武汉长江大桥和人民大会堂做出了卓越的贡献。（1）茅以升的人生经历和取得的成就，给我们怎样的启示？（2）青少年应该怎样向他学习，创造有意义的人生?3.材料一：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。 毛泽东材料二：青年一代的成长，正是我们的事业必定要兴旺发达的希望所在。邓小平(1)从两代人的话语中，你读懂了什么？(2)我们怎样才能不辜负他们的殷切希望？七学生自主小结：1.通过这节课的学习，我知道了： 2、今后，我会这样做： 八实践探究（可任选一题）1. 搜集材料，以小组为单位准备一次“青春我为你喝彩” 的主题班会2.以“如何让生命更有价值” 为主题办一份手抄报，要涉及以下内容：名人事迹 名人名言我的收获 我的行动等。
