1、课堂目标导航1知道情绪最基本的类型。2了解中学生情绪的特点以及产生的原因。课前预习方案说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：人的情绪是多种多样的，人生的不同阶段具有不同的情绪特点。 填一填：喜、怒、哀、惧是最基本的情绪类型。中学生的情绪特点是：丰富而强烈 ， 起伏变化较大，很不稳定。 查一查：通过资料和上网查询，什么是情绪？情 绪 是 由 哪 些 成 份 组 成 的 ？ 情 绪 是 身 体 对 行 为 成 功 的 可 能 性 乃 至 必 然 性 在 生 理 反 应 上 的 评 价 和 体 验 ， 包 括 喜 、怒 、 忧 、 思 、 悲 、 恐 、 惊 七 种 。情 绪 是 由 以 下 四
2、 种 成 份 组 成 的 ： 身 体 的 变 化 。 实 际 行 为 。 有 意 识 的 体 验 。 认 知 以 及 对 外 界 事 物 的 评 价 。课堂导学方案【关注现象】生：学习活动 说说你面对下列情况时的表现，并写在这里。受表扬时：挨批评时：遇困难时：师：教学建议 1教师引导学生关注生活中情绪的变化，如快乐、开心、紧张、便于进一步感受中学生情绪的特点。2适当引导和点拨，或者一同参与回忆一定情境下情绪的变化，并且相互交流。3点评，然后小结：情绪，的确是一种很奇妙的心理体验。【感悟生活】生：学习活动 现在，请同学们相互观察，看看各自的情绪表现，然后 说出一个相应的关于情绪的词语。如果把这些
3、词语分类，可以分为几种类型呢？1. 情绪可以分为四种基本类型：喜、怒、哀、惧。 2. 情绪也还可以组合，情绪像调色板一样，可以调出复杂的情绪。学习方法：1联系自己的情绪体验来学习；2运用课堂所学指导自己的生活。师：教学建议1指导学生阅读课本，提炼归纳。2教师展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。3教师点拨：情绪可以分为四种基本类型，情绪可以组合。4师生共同探究：中学生的情绪有哪些特点？造成这些情绪特点的原因有哪些呢？ 小贴士：No.1，可以采用典型案例分析法，联系自己的生活实际来探究！No.2 观点提示中学生情绪的特点是：大都丰富而强烈，起伏变化较大，很不稳定。情绪产生的原因主要是是取决于自
4、己所面临的环境以及影响情绪的种种外界因素。【深层体验】生：学习活动 情境：刚上初中， 贾珍就发生了很大的变 化，她不像以前那 样活泼外向了，有的时候，她好像郁郁寡欢，心事重重。贾珍再也不在饭桌上讲学校的事了，即使有时妈妈问起来，她也只是敷衍几句。吃完饭，就把自己锁在她的小屋子里，在一个小本子上写啊写啊的，贾珍有时写着写着，还会莫名其妙地流出几滴眼泪。别看贾珍在家里的话越来越少，和朋友在一起的时候可不是这样，一遇到几个要好的 “姐妹”在一起，那眉飞色舞的样子绝对是家里见不到的。认真体验上述情境，然后在小组中交流、分享感悟，！我的感悟是：师：教学建议1还可以引导学生分析其在青春期心理、生理的变化后
5、所产生的情绪变化，然后小组内交流和分享。2 “体验”提示：中学生的内心存在不少矛盾，比如：渴望独立又离不开对父母的依赖，渴望与他人沟通有不愿敞开自我，渴望积极上进却又意志薄弱等。使得他们的情绪大都丰富而强烈，起伏变化较大，很不稳定。3点评，然后小结：情绪变化是正常的，这些感受是珍贵的，只要我们正视它们，细心品味，就可能成为我们成长的宝贵资源。【自主成长】生：学习活动 把情绪感受填入下表，请尝试用一种天气类型形象地的描述你的情绪，并分析情绪产生的原因。 （情绪类型可用愤怒、烦闷、快乐等词语表示。天气类型可根据情绪状态分别用暴雨、小雨、阴、晴等表示）情 绪 晴 雨 表时间 情绪类型天气类型产生原因
6、问题探究：中学生的情绪有哪些特点？造成这些情绪特点的原因有哪些呢？师：教学建议1此环节主要是引导学生进一步认识情绪是多种多样的。2点评，然后小结：所以，情绪各有特点并有它自己的原因。课堂小结方案生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：知识点是 ； ； 重点是 难点是 易错点是 小贴士： 通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：师：教学建议1注意环节过渡。2最后，教师要强调运用今天所学主动接受情绪的种种变化。课堂评价方案1.下列关于情绪的认识，正确的有（ ） 情绪总是使人产生烦恼和忧虑 人生的不同阶段具有各自的情绪特点 人的情绪是多种多样的 喜、怒、哀、惧是最基本的情绪类型A B C D2
7、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”这句俗话说明 （ ） A人的年龄与情绪好坏成正比 B情绪会对一个人的智力发展产生影响 C健康的情绪表现往往适可而止 D情绪会对一个人的身体健康产生影响3 “感时花溅泪，恨别鸟惊心” 。这说明（ ）A人的活动完全受情绪的支配 B同一情境会使人产生同样的情绪C人的情绪和情感具有相通性 D不同的情绪会使人产生不同的心理反映 4.李华在日记里写到：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的。 ”这说明（ ）A.铃声通常会导致积极情绪B铃声一般会引起消极情绪C.任何事物都会产生不同情绪D同一事物在不同的情境下会引发不同的情绪5人的情绪在不同的年龄阶段有不同的特点。下列对中学生情绪特点认识正确的是（ ）情绪自我控制能力差情绪需要调节学习方法：1学会收集资料；2联系自己和周围人的生活进行思考。情绪的起伏变化大情绪丰富而强烈. . . . 6请你分别列举在生活中体会到“喜、怒、哀、惧”最深刻的一件事，并说出你当时的感受是什么。最深刻的一件事当时的感受喜怒哀惧参考答案：1D2D3B4D5A6略
