1、4.2 法律护我成长 学案：学习目标 1.知识目标：（1）违法行为的含义及其类别（2）刑法的含义（3）犯罪的特征（4）我国刑罚的种类2.能力目标：（1）能结合违法犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为。（2）逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。（3）初步学会分辨是非、分析事物的能力。3.情感态度价值观目标：（1）树立尊重规则、尊重法律的观念。（2）感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。（3）加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。三、教学重点使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。四、教学难点行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。预习导航一、 知识脉络二
2、、新知初探1、请同学们阅读课本 P91 事例。思考：一个好学生为什么会丢了大面子？这样的事可以避免吗？2、请同学们以小组为单位分别模拟教材 91 至 92 面中的三个情境。三个情境中的主人公的行为给社会造成了什么危害，其行为违反了什么法律？行为人自己落得了什么结果？3、总结: 违法行为的定义;违法行为的种类4.我们结合教材中三个情境来完成教材第 93 页的表格(提示:任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。)4、请同学们看材料来分析犯罪的特征。据中央电视台报道，经法院审理查明，被告人陈正平，32 岁，初中文化，系南京市浦口区乌江镇商业村人，1992 年曾因犯盗窃罪被判处有期徒刑
3、 2 年 6 个月。陈正平在南京市江宁区汤山镇经营“菊红”面食店期间，为琐事与汤山镇“正武”面食店业主陈宗武发生矛盾。陈正平见陈宗武面食店生意兴隆，遂怀恨在心，意图报复。2002 年 9 月 13 日晚 11 时许，陈正平潜入“正武”面食店，将所携带剧毒鼠药“毒鼠强”投放到该店食品原料内，造成 300 多人因食用有毒食品而中毒，案发至今已死亡 42 人。9 月 30 日，南京市中级人民法院依法作出一审判决，判处被告人陈正平死刑，剥夺政治权利终身。思考（1）陈正平的犯罪行为给社会带来了什么危害？ （2）他的行为违反了什么法律及所属违法行为的类别？（3）陈正平的犯罪行为受到了什么处罚？5.总结:犯
4、罪的特征6. 刑罚是不是刑法？请同学们继续看书，谈谈对刑罚的理解。三、我有疑问(把自学中不懂的问题记下来，我们一同探讨)预习交流展示一、组内交流展示：1、以学习小组为单位，交流预习成果，分析探讨不懂的问题。2、收集组内不能解决的问题，准备全班交流探讨。二、班级交流讨论：以小组为单位，以“新知初探”的内容为线索，选派代表向全班做汇报发言。师生共同研讨一、解疑释惑小组内还有哪些疑难问题没有解决，我们共同探究：疑问：解答：巩固提升一、我来选择(温馨提示，每小题只有一个正确答案)1下列属于法律的是(B)中学生守则中华人民共和国宪法中学生日常行为规范中华人民共和国治安管理处罚法中华人民共和国未成年人保护法A B C D 2在下列选项中，属于我国刑罚主刑的是(A)A有期徒刑 B剥夺政治权利 C没收财产 D罚金4中学生王某不爱学习，迷恋网吧，夜不归宿，屡教不改，后来竟发展到持刀抢劫，致人重伤，结果受到刑罚处罚。这一案例说明(A)A违法有可能发展为犯罪 B只有犯罪才具有社会危害性C犯罪不一定违法 D仅仅靠教育不能减少犯罪总结归纳本节课，我的收获是：
