1、策略与反思纠错与归纳 【学习目标】1、经历从分解因数到分解因式的类比过程，了解分解因式的意义.2、通过观察，发现分解因式与整式乘法的互逆关系，培养观察能力和语言概括能力.3、培养观察能力，进一步发展类比思想以及逆向思维能力【重点难点】重点：1.理解分解因式的意义.2.了解分解因式与整式乘法的互逆关系.难点：通过观察，归纳分解因式与整式乘法的关系.【自主学习】建立自信，克服畏惧，尝试新知一、用简便方法计算：1、 = 29763972、99 21= 3、99 399 能被 100 整除吗？4、你能尝试把 化成几个整式的乘积的形式吗？试试看a3二、填空1.计算下列式子：（1）3x(x-1)= ； （
2、2）m(a+b+c)= ；（3） （m+4 ） (m-4)= ； （4） （y -3） 2= ；（5）a(a +1)(a-1)= 2、根据上面的算式填空：（1）ma+mb+mc=（ ）（ ） ； （2）3x 2-3x=（ ）（ ） ； （3）m 2-16=（ ）（ ） ； （4）a 3-a=（ ）（ ）( )；（5） y2-6y+9=（ ） 2总结：在 1 中由整式乘积的形式得到多项式的运算是 。在 2 中由多项式得到整式乘积形式的变形是 。 因式分解的定义： 。你认为分解因式和整式乘法有怎样得关系？【合作探究】升华学科能力，透析重难点1、 能否被 15 整除？2091203-【当堂训练】技能拓展应用，搭建晋级平台1、下列由左边到右边的变形，哪些是分解因式？ (1) a(x+y)=ax+ay: (2) 10x-5x=5x(2x-1) (3) y-4y+4=(y-2) (4) t-16+3t=(t+4)(t-4)+3t （5）4ab=2ab2a 2、(2ab)(2a+b) 是下列哪一个多项式的分解结果( ) A.4a2b 2 B.4a2+b2C. 4a2b 2 D.4a 2+b23、求 的 值 。2mnxababx）（ 6已 知 关 于 的 二 次 三 项 式 分 解 因 式 的 结 果 为 ，x 142xmnx
