声音的特性教案课题 第 2 课时 教学目标：知识与能力知道声音的三个特性过程与方法知 道什么是频率？频率的应用。情感、态度与价值观 利用实验去探索影响声音特性的原因。教学重、难点：教学重点 人耳怎样听到声音的？。教学难点设计探究的实验，清楚双耳效应。教 学 过 程 教学札记导学达标：引入课题：为什么我们可以区分不同物体 发出的声音？1、音调：声音的高低试验：研究音调与振动快慢的关系声音的课本如图示结果：振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低。结论：（1） 、频率：物体一秒内振动的次数，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。（2） 、人的听觉范围：20Hz20000Hz学生阅读课 本图示2、响度：声音的强弱试验：研 究响度与振 动幅度的关系课本如图示结果：振幅越大，响度越大，振幅越小， 响度越小。结论：（1） 、响度与振幅有关（2） 、响度与发声体距听者的距离有关（3） 、用 dB 表示声音的强度，学生阅读材料：了 解一些环境的响度。3、音色：声音的一个特征音色 表示什么？课后反思：
