1、主备人： 备课组长签字： 年级主任（组长）签字： 日期： 编号： 课题 课时 1 授 课教师学习目标1、感受有理数乘法 的实际背景，认识有理数乘法法则的合理性。2、会进行有理数的乘法计算，掌握倒数的意义。3、在探究和交流活动中，促进观察、猜想和归纳能力的提高。重点难点来源:Zxxk.Com重点：运用有理数乘法法则正确进行计算。难点：有理数乘法法则的探索过程，以及对法则的理解。教学内容 师生随笔【感悟新知】通过测量某学校实验楼的楼梯得知，每一级台阶的高都是 15cm，现在 规定：一楼大厅地面高度为 0m,从一楼大厅往楼上方向为正方向，从一楼大厅往地下室方向为负方向。小亮从一楼大厅往楼上走 1,2
2、,3,4 级台阶时，他所在的高度分别为：151=15（cm） 【探究新知】1、大华从一楼大厅向地下室走 1,2,3,4 级台阶时，他所在的高度为：（-15）1= （cm） 2、比较上面两组算式，当两数相乘时，如果把一个因数换成它的相反数，那么它们的乘积有什么关系？3、猜想：来源:Z_xx_k.Com（-15）（-1）= （-15）（-2）= （-15）（-3）= （-15）（-4）= 4、阅读课本 34、35 页，划出重点内容，完成填空。（1）有理数乘法法则：两数相乘，同号 ，异号 ，并把 相乘。（2）任何数同 0 相乘， 。（3）计算有理数乘法第一步：确定积的 ，第二步：取因数的 相乘。5、
3、计算完成下面各题。 （每组一小题进行汇报）（1） （-5）（-12） （2）8（-0.25） （3） （- ）0117（4） （- ）（- ） （5） （- ） (6)(-4.5) 0.238 163 43 126、解决实际问题通常情况下，海拔高度每增加 1，气温就降低大约 6（气温 降低为负） 。某校七年级科技兴趣小组在海拔高度为 1000m 的山腰上，测得气温为 12,请你推算此山海拔高度为3500m 处的气温大约是多少。7、阅读课本 36 页上半部分，完成下面各题，并在小组内交流。（1） 的两个数互为倒数。 没有倒数。（2）- 1 的倒数是 ，1 的倒数是 。13（3） 的倒数是 - ，
4、 的倒数是 - 0.2 。87【 归纳整理】这节课我的收获 【达标测评】1、 计算：（- ）（- ） 1.25（- 4） （- 6）（- 5） （- ）043 34 142、精心选一选（1）下列说法错误的是（ ）A.一个数同 1 相乘，仍得这个数 B. 一个数同-1 相乘，积是原数的相反数C.一个数同 0 相乘，仍得 0 D. 互为相反数的两个数之积为 1（2）如果 ab=0,那么一定有（ ）来源:学+科+网 Z+X+X+KA. a=b=0 B.a=0 C.b=0 D.a、b 中至少有一个为 0（3）如果 mn0，那么必有（ ）A. m0 n 0 B. m 0 n0 C. m ，n 异号 D. m， n 同号3、一种金属棒，当温度是 20时，长为 5. 温度每升 高或降低 1，它的长度就要随之伸长或缩短 0.0005.求温度为 10时金属棒的长度。师生反思、总结：来源:Zxxk.Com
