1、一、教学目标1、识记 显微镜的使用要点2、了解科学探究的基本过程3、举例说明对照实验中的对照组和实验组4、阐明单一变量原则二、教学重难点1、举例说明对照实验中的对照组和实验组2、阐明单一变量原则三、学习与交流1、显微镜看到的物象是物镜和目镜的二次放大。物象的放大倍数= 2、光线强时，使用 和 光线弱时，使用 和 10、学生活动：探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响（1）提出问题：（2）作出假设：（3）制定计划：（4）实施实验：来源:Zxxk.Com（5）得出结论：四、典型例题1、用显微镜观察临时装片时，由低倍镜转换到高倍镜时，视 野亮度和细胞数目的变化是（ ）A、变亮 增多 B、变亮 减少 C、
2、变暗 增多 D、变暗 减少2、当显微镜的目镜为 5、物镜为 10 时，在视野范围内看到一行相连的 16 个细胞。若目镜不变，物镜换成 40 时，则在视野中可看到这行细胞中的A、2 个 B、4 个 C、8 个 D、16 个3、你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是A、用手擦 B、用餐巾纸擦 C、用纱布擦 D、用擦镜纸擦4、刚上七年级的小红对显微镜充满了好奇，她通过显微镜学到了许多新知识,但也遇到了如下一些问题,你能帮她解决吗?(1) 如果在显微镜的视野中看到了一个“上”字，请问透明纸上写的是什么？为什么？(2)在显微镜的视野中央出现一污点，移动装片和目镜，污点均不动，则污点可能 在哪？五
3、、达标检测1、某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（ ）A、玻片上 B、物镜上 C、反光镜上 D、目镜上 来源:学,科,网3、如果在载玻片上写一个“d”字，用低倍镜观察，在视野内所见的图像是( )Ab Bd Cq Dp4、在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验。在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁分离。为便于判明，此时（ ）A改用凹面反光镜、放大光圈 B改用凹面反光镜、缩小光圈C改用平面反光镜、放大光圈 D改 用平面反光镜、缩小光圈5、用光学显微镜观察装片时，要将物像从视野的左方移到正
4、中，装片的移动方向应是( )A向右方 B向上方 C向左方 D向下方6、用显微镜观察葫芦鲜叶的装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用( )A目镜 5，物镜 10 B目镜 10，物镜 15C目镜 5，物镜 40 D目镜 10，物镜 407、某学生用显微镜观察装片时，见视野中有甲、乙、丙三异物。为判断异物的位置 ，他先转动目镜，见甲异物动，然后转换物镜，三异物仍存在。据此，三异物可能在（多选 ）( )A目镜 B物镜 C反光镜 D装片8、显微镜对光时，应转动转换器，使低倍镜对准（ ）A、光圈 B、反光镜 C、载物台 D、通光孔9、 小 明使用显微镜进行对光时，室外正在下大雨，碰到这种情况， 他可
5、以选用显微镜的哪种结构（ ） 。A小光圈和平面镜 B小光圈和凹面镜 C大光圈和平面镜 D大光圈和凹面镜10显微镜对光时， 应首先（ ） 。A转动低倍物镜，使其对准通光孔 B转动高倍物镜，使其对准通光孔C转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 D转动转换器，使高倍物镜对准通光孔11某同学在使用显微镜 时，在低倍镜视野中看到的图像如右图，他想将物像移到视野的正中央，应将玻片标本向（ ）移动。来源:Z。xx。k.ComA右上方 B左下方 C左上方 D右下方来源:学+科+网 Z+X+X+K12用显微镜观察标本时，第一次使用的是 5目镜、10物镜，第二次使用的是 10目镜、40物镜，那么，第二次观察到的情况与第一次相比（ ） 。A细胞较小，细胞数目较多 B细胞较小，细胞数目较少 C细胞较大，细胞数目较多 D细胞较大，细胞数目较少来源:Zxxk.Com六、教学反馈（反思）
