1、一、教学目标1、领会“观察” 、 “实验” 、 “科学探究”基本概念2、认真观察和实验是学习生物学的重要方法3、认识观察与实验常 使用的器材4、认识显微镜的结构名称二、教学重难点1、认识常用器材 2、认识显微镜的主要结构名称。来源:Zxxk.Com三、学习与交流1、 和 是科学探究最基本 的方法。2、科学观察与日常观察不同，进行科学观察应该注意什么？【实验现象】： 都有被染成红色的部分【实验结论】植物体内具有运输水分的结构，写出该 结构名称 。思考：为什么红墨水会进入到植物体内？通过该实验，能够使学生了解实验的一般流程：实验目的 四、典型例题1、下列关于科学观察的叙述，不正确的是（ ）A、需要
2、将全面观察与重点观察相结合 B、需要边观察边思考C、离 不开特定的工具与仪器 D、要按计划有序观察来源:学_科_网 Z_X_X_K2、不能用于加热的玻璃实验用具是（ ）A、培养皿 B、试管 C、烧杯 3、在“观察植物体内水分的运输”实验中，下列不是我们选择百合花或芹菜做实验材料的理由是（ ）A、植株大小合适 B、植株有完整的运输水分的结构C、含有营养多，是食用植物 D 、材料在日常生活中常见，容易获取五、达标检测1、 观 察右面的显微镜结构图，并回答问题（在 内填标号，在 上填名称）（1） 写出下列标号所代表的结构名称 （2） 对物像具有放大作用的是 和 （3） 能大范围升降镜筒的是 ，能小范围升降镜筒的是 （4） 能反射光线的是 ，能调节光线强弱的是 。3、某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境，探究“光对大豆发芽的影响” 。这种研究方法属于（ ）A、观察法 B、分类法 C、调查法 D、实验法来源:学_科_网 Z_X_X_K4、连线题来源:学科网1、 把显微镜的相应功能与相应结构名称用线连起来。安装目镜的地方 a 遮光器调节光线强弱 b 反光镜安装物镜的地方 c 镜筒反射光线 d 转换器小范围升降镜筒 e 粗准焦螺旋大范围升降镜筒 f 细准焦螺旋六、教学反 馈（反思）来源:Z.xx.k.Com
