1、我的小手健康教案反思篇一：小小班安全教育活动 我的小手小小班安全教育活动：我的小手一、活动目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简单的处理和保护方法。3、知道哪些东西尖利不能玩二、活动准备：1、手受伤的小熊玩具2、挂图三、活动领域：1、语言领域2、健康领域四、活动过程：1.出示小熊玩具，通过故事导入：师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”2、教师组织幼儿讨论：师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。 ）3、启发幼儿回忆
2、：师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。 （平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。 ）师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。（1 ）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。 ）（2 ）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。
3、）（3 ）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。 ）五活动结束：总结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。活动反思：幼儿刚入园时生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲我有一双小小手时，孩子们说：“我的小手会穿衣。 ”“我的小手会洗脸。 ”孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。安全领域，引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活
4、中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。篇二：9 月大班安全健康教案 12 篇反思大一班安全教案：防火知识我知道目标：1让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。2让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。3初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。准备：消防标志、火灾逃生视频、儿歌视频过程：一、出示消防标记，介绍 11.9 是消防日 。1. 认识火警电话 119创设情景表演（新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了！” ）（1 ）讨论 “你怎么知道着火了？ ”（2 ）着火(本文来
5、自：www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:我的小手健康教案反思)了我们该怎么办呢？重点教育幼儿,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示 119 图片 ，介绍 11.9 是消防日，同时告诉幼儿 119 是火警电话。因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。 （附属图片，加深认识）1. 预防火灾，小朋友们不能随便玩火。2. 不玩插座、插头和电线。3. 不能随便燃放烟花爆竹。4. 提醒爸
6、爸不乱扔烟头。5. 认识“严禁烟火 ”，安全出口，灭火器等标记。三、学习火灾逃生1. 观看视频。2. 讨论逃生的初步方法方法 。首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。3. 幼儿练习逃生的方法。四、播放消防知识儿歌结束。反思：安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安
7、全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。2015 年 9 月大一班健康教案：保护牙齿目标：1使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。 。2教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3遇到问题时，能不慌乱和害怕。准备：蛀牙形成的图片、 爱吃糖的老虎课件、牙刷 1 个 、每人一块饼干、每人一面小镜子过程：一、情景交谈，引出牙齿课题。师：xxx
8、 小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗 ？师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。二、试验对比做铺垫出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳幼儿讨论：1这两种蛋壳有何不同？2醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？三、找蛀牙。1蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？2变黑坏掉的牙齿叫 “蛀牙” 。3观察蛀牙。四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。1发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么 ？2回答问题：牙缝里多了什么 ？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？3出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。五、预防蛀牙
9、，保护牙齿。1观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。2出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。六、活动延伸：观看爱吃糖的老虎回答问题1老虎为什么牙疼？2糖为什么会坏掉牙齿？3老虎如何保护自己的牙齿？反思：通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。2015 年
10、 9 月大二班安全教案：红灯停、绿灯行目标：1.让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。2.引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。3.幼儿知道过马路时一定要走斑马线，注意安全。准备：红、绿色的实物材料、交通挂图一幅、儿歌过马路录音磁带及挂图过程：一、导入部分1.教师出示红、绿色实物，让幼儿说一说：“这是什么颜色？那是什么颜色？”2.教师引入颜色话题，并让幼儿说一说：“在哪里见过这些颜色？”二、基本部分1.教师：“小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下呀！不过在看得时候，一定要仔细的看，老师会有问题问你们。 ”2.教师出示交通挂图。(1)教师：“这幅画漂亮吗？这上
11、面都有什么呀？ ”(2)教师：“这上面都有哪些颜色呀？ ”(3)教师：“小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下来了，有的车子正在过马路呢？”(因为红绿灯)3.教师总结：“红绿灯是来管理交通的。在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。 ”4.教师提示幼儿观看挂图中的人。(1)教师:“那行人过马路时应该怎么走呢？ ”(走斑马线)(2)教师:“行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。 ”三、结束部分：1.教师教幼儿读儿歌。2.幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在活动室随意走动，教师念儿歌，当念到“红灯亮了等一等
12、”时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到“绿灯亮了赶紧走”时，幼儿继续行走。3.活动结束。四、活动延伸：1.教师建议幼儿的父母带领幼儿认识红绿灯。2.教师可让幼儿看幼儿用书. 健康、社会与艺术 中的“过马路” ，同伴之间大声读儿歌。附：儿歌过马路过马路别慌张，注意行人和车辆。红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧走，斑马线上别停留。反思：幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着
13、很重要的作用。对有趣的游戏幼儿非常喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后，与教师一起玩游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐。2015 年 9 月大二班健康教案：洗手目标：1.了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2.掌握洗手的正确方法。3.教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。准备：人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干、故事小熊豆豆生病了 、正确洗手方法的图片过程：一、游戏“手指歌 ”导入活动。“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄
14、弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”二、听故事小熊豆豆生病了 。1.老师引导语：“ 今天，老师给小朋友们讲个故事。 ”“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！? ”2.老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。 ）3.引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性） 。提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？我们应该怎么做呢？4.小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯） 。三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习
15、洗手的正确方法。1.调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的” 。2.出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也来学一学吧！（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述） 。3.老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子冲手搓香皂搓手心、手背、手指冲水搓洗擦手。（老师根据画面内容边做动作边讲解） 。4.引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。（老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法） 。5、老师和孩子们谈话交流：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等） 。四
16、、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。老师引导：“现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。 ”在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。反思：勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。2015 年 9 月篇三：小班健康活动：我的小手真干净小班健康活动：我的小手真干净小班健康活动：我的小手真干净宜昌市兴山县黄粮幼儿园金忠连活动内容：我的
17、小手真干净，激发幼儿的兴趣活动目标：1. 教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够减少传染病2让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯活动重难点：掌握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯活动准备：洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾活动过程：一.开始部分1 幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手小手拍拍 。2 师提问：引入活动（1 ） 小朋友？请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，如果你们的小手脏了怎么办？（应该洗手）（2 ） 谁能说说我们应该怎样洗手？（请幼儿回答）（3 ） 师小结，幼儿回答正确加以鼓励二基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法1教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手擦肥皂搓手冲洗干净毛巾擦干。2教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按顺序将图片挂号。3教师示范（1 ）教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟！（2 ）幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。（3 ）师再一次提问：什么时候我们要洗手？（启发幼儿说出：饭前、便后。手脏了要洗手） 。三结束部分1. 师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧！看谁的小手洗的最干净。2磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的知识拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓。搓搓手心和手背，
