1、欢迎指导,授课人 刘光红,枣核,萧乾,学习目标：,理解枣核在文中的线索作用。 学习本文选材具体，小中见大的写作手法。 学习本文围绕枣核设置悬念，使文章起伏跌宕的结构方法。 体会海外华人的思乡心态，培养热爱自己民族和故乡的思想感情。 重点：理解本文精巧的结构，体会用词的准确生动。 难点：理解作者通过选用细小的生活材料，曲折地表达一个深刻意义的中心思想的写做手法。,萧乾（1910.1.27-1999.2.11），原名萧秉乾，蒙古族，现代著名作家，记者，文学翻译家。主要作品有矛盾交响乐红色的九月，伦敦的一周，美国点滴等,注音或写汉字：,蹊跷 山坳 嫣红 劈头 潜艇 厂甸 种籽 枣核 yn切 玛no
2、国j 乾,qqio,o,yn,p,qin,din,z,h,殷,瑙,籍,qin,理解词义,风烛残年：故弄玄虚： 蹊跷 劈头 嫣红 山坳 泛舟,比喻老年人所剩的日子不多，随时会死去。,故意玩弄花招，使人高深莫测。,奇怪,开头，起首。,鲜艳的红色。,山间的平地。,坐船游玩。,1、课文的题目是枣核，请同学们看看课文中哪些地方直接写到枣核或与枣核有关的事情？ 2、围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？,明确：第一段，带枣核，第二段，托（枣核）在掌心，第七段，种枣核，由此可见“枣核”是本文的线索。,第一部分： （1） 枣核 第二部分：（2-4） 枣核 第三部分：（6-10） 枣核 第
3、四部分： （11） 枣核,索 见 话 议,整体感知,1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？,体悟情感,这位友人想在自家园中种下一颗枣树因为他思念家乡。,2、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？ （女生读第7节，男生思考问题。）,“年纪越大、思乡越切”（语言） “想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”（心理）,体悟情感,3.我们看看文中的老人是怎样表达自己的思乡方式 的？（男生读7-10自然段，女生思考问题。）,1、栽杨柳树，种睡莲。,2、亲手建造“北海”。,3、追忆在北海泛舟的日子。,4、试种家乡的枣树。（ 暂未做）,4、老人的花园
4、里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？,有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情这就是老人表达思乡之情的独特的方式。,总结,通过这个故事，作者想告诉我们一点什么呢？（用原文回答）,明确：改了国籍，不等于改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。,这里一过圣诞，我就想旧历年。（若改为“这里过圣诞，我想旧历年”，与原句表达效果有什么不同？）,明确：“一就”这个句式起强调作用，把游子思乡之情表达得自然深沉。,咬文嚼字,质疑,这篇文
5、章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？,1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。 2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。 3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。,（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。）,枣核枣核枣核主题,设置悬念,如获至宝 加深悬念,解开悬念 为解乡愁,点明主题 爱国情深,索,见,话,点,海外华人对故土的 依恋和思念之情,拓展延伸,思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。我们在课内外还读到过哪些表现思乡爱国这一主题的作品？,积累游子思乡的千古名句：狐死归首丘，故乡安可忘。 曹操却东西门行人情重怀土，飞鸟思故乡。欧阳修送惠勒归余杭孤客一身千里外，未知归日是何年。崔涤望韩公堆游子悲其故乡，心怆恨以伤怀。 班彪北征赋一时今夕会，万里故乡情。杜甫,谢 谢！,2009.9.18,
