1、李乐薇,我的空中楼阁,（散文）,李乐薇：台湾现代作家，江苏人，早年毕业于上海大夏大学，后来一直从事文化教育事业，以散文见长，文笔清新脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉，富于感情。,作者简介,成语“空中楼阁”意为比喻幻想或脱离实际的理论、计划。,题解：空中楼阁,整体感知课文，理清文章脉络,1. 作者在描写自己最爱的“小屋”时，作者选取了周围的哪些景物？文章分为几个部分？ 2.作者在描写这些景物时，观察角度、立足点先后发生了怎样的变化？,依次写了：山、树、花园（含花）、云霞、空气、光线、山路、小屋的夜景。,1.两个部分： 一、立足于屋外看小屋，看小屋和周围环境的关系（第1-8自然段）。 二、立足于屋
2、内看世界，看周围环境和小屋的关系（第9-18自然段） 。,小屋与山,小屋与树,第一部分当作者立足于屋外的时候，写了那些景物？,第一层：小屋和山的关系，全景。 （第1-3段）,第二层：小屋和树的关系，局部静景。（第4-7段）,第三层：小屋和树的关系，山下远望（第8段）,立足小屋之外1-8.,（定景换点）,山下,山下,山上,立足于小屋之外看小屋 （定景换点）,小屋点缀山：点破寂寞增加风景,树点缀了小屋,立足山上近看,立足山下远观：遮掩,轻灵而自由,动静 高大小巧 树阴笼罩含蓄而有风度,小屋之美，美在既是自然风景的组成部分，又被自然风景点缀，显得安静、小巧、含蓄有风度和轻灵自由,结构示意图,第二部分
3、写周围环境和小屋的关系，写到了那些事物？,1、写小屋的花园和云霞围墙（9-10）,2、写小屋的空气和光线（11-12）,4、写夜晚小屋 （15-18）,3、写小屋和外界的相通（13-14）,小屋的领土和领空,小屋的围墙,小屋的空气和光线,小屋的交通,小屋的白天和夜晚,立足于小屋9-18,（定点换景）,云霞,花园,空气光线,山路,“领土”虽小，“领空”无限,游目骋怀 开放性,围墙,有形的各种花,无形的如花的云霞,空气清新呼吸的是香,光线明亮、破晓、入暮,科学的时间性 浪漫的文学性,出入的道路快乐的起点、幸福的终点,环境独立、安静,小屋的其它装饰,无须挂画，外有幅巨画名叫自然,题中“我的空中楼阁”
4、指什么？,文题一语双关，,既指：作者心爱的小屋建于山 上，犹如耸人天际的楼阁。又指：幻景中的楼阁，理想中安静、独立、自由的生活环境。,你认为作者借描绘小屋想表现怎样的情感呢？,对自然的追求，对自由、独立生活的向往,托物言志,借小屋写情怀，本文运用的是什么手法？,讨论,作者的心态能适应现代社会的激烈竞争吗？,现代人怎样在滚滚红尘中保持宁静平和的心态?,赏读品味,修辞的新奇 动静的映衬 句式的对称 遣词用字精妙,作业:,运用多角度描写景物的方法和比喻、排比等修辞手法描写一段景物。,共勉,回归自然，还原真实的自己 体会人生，守候心灵的净土,美丽的大自然.avi,二、朗读感知，理清文章脉络。,提示：勾画出文中的关键词，依据文本内容，用“小屋与”或“小屋的”的短语概括每个方面的内容。,1.作者从哪几个方面描绘了小屋？,75759_48278691305.swf,二、朗读感知，理清文章脉络。,2.找出文中的关键词，说说每幅画面的特征。如（ ）的小屋与山,学习目标,1.整体感知文章内容理清文章脉络。2.品味文章语言，体悟蕴含其中的感情。,
