1、,第二节 我们怎样学地理,1.说出学习地理知识的手段与途径,明确只要学习方法对头,就能获得丰富多彩的地理知识和技能,逐渐形成地理思维。 2.能在地图上量算两地间的图上距离,并根据比例尺换算成实际距离。记住地图上辨别方向的方法和一些常用的图例,记住图例与注记的含义,并能够在不同类型的地图上辨别方向。,3.通过本节课的学习,初步具备在生活中读图、用图的能力,养成在日常生活中使用地图的习惯。 4.重点:理解比例尺的含义,记住比例尺的表达形式,并能熟练地将三种不同的比例尺实现互换,学会比例尺大小的比较。,学会使用地图,1.地图的制作:用绘制 的方法,把地球表面某一区域的景物,按 缩小,并用 画在平面的
2、相应位置上,注上必要的 ,就成为一幅地图。 2.地图的种类 (1)自然地图:包括 图、 图、水文图、植被图等。 (2)社会经济地图:包括工业图、农业图、 图、 图、人口分布图等。,平面图,一定比例,符号,文字,地形,气候,商业,交通,(3)电子地图:随着科学技术的发展,已成为地图家族新成员。 3.地图要素:在各种地图中,都有 、 、图例和注记等要素。 (1)方向:地图上一般判断方向的方法为“ ”;带有经纬网的地图要根据经纬线来判断,同一条经线上的点是 方向, 的点是正东正西方向;带有指向标的地图要根据 来判断方向,没有特指的指向标一般都指向 。,方向,正南正北,同一条纬线上,比例尺,上北下南,
3、左西右东,指向标,北方,(2)比例尺 定义:比例尺表示 与 之比。 公式:比例尺= / 。,图上距离,实地距离,图上距离,实地距离,表示方式(3)图例和注记 图例:在地图中用来表示各种地理事物的 。如: 表示山峰。 注记:地图上的 说明,以及标明山高、海深的数字等。如“北京”、珠穆朗玛峰海拔“8844.43米”等。,符号,图上1厘米代表实地距离40千米,文字,收集地理信息的基本途径是 ; 是收集地理信息的便捷途径。,阅读地理图书,收集地理信息,访问互联网,学习地理要通过对比、分析与综合,探究地理事物的 ,思考它们之间的相互关系;要善于提出各种地理问题;要多角度地 、 某些地理事物和现象。,思考
4、地理问题,特征与成因,观察,认识,开展地理考察,1.除在教室学习地理外,还要走进 ,通过多方面的观察,学会欣赏大自然,丰富课余生活。 2.你去过上海世博园吗?请阅读课本中的示意图,完成活动题。,大自然,略。,1.怎样比较比例尺的大小?,在比较比例尺的大小时,一般要统一转换成数字式。比例尺是个分数,分子都是1,分母越大,比例尺反而越小。,2.请将下列比例尺按要求进行转换,然后用数字式由小到大进行排列,并说说在相同的图幅中,哪个比例尺表示的范围最大,哪个反映的内容最详细? (1)将转换成线段式= 。,或14000000,3.将课本中图1-17、1-18进行对比,在完成课本P9的活动题后,填出下表内容。,大,小,粗略,详细,小,大,谢 谢！,
