1、第一单元 我们身边的生命世界 第一章 开启生物科学之门 第四节 学习探究,1.说出科学探究的一般过程。 2.学会运用科学探究的方法。 3.体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。 4.认同科学探究需要与人交流、合作,在交流、合作的过程中获得成功的体验。,探究一:科学探究的六个步骤,小组讨论,并完成下面的探究性实验蚂蚁的食性。 (1)提出问题:蚂蚁喜欢吃什么样的食物呢?是甜的还是咸的呢? (2)作出假设: 。 (3)设计实验并实施设计方案:在一个培养皿的两端分别放上少许等量的 和 ,把蚂蚁放在培养皿中,仔细观察蚂蚁的行动。重复几次上述实验。 (4)蚂蚁在培养皿中都聚集在放 的一侧
2、。 (5)得出结论: 。 (6)表达与交流。,蚂蚁喜欢吃甜食,糖,盐,糖,蚂蚁喜欢吃甜食,探究实验是生物学的重要实验,你知道它有哪些基本原则吗?与同桌讨论,并作出总结: (1) 原则:在探究实验中,往往要设置对照实验。能直接从生活经验中获取实验结果的组是 组;含有新附加的实验条件,要通过实验结果来达到探究目的的组是 组。 (2) 原则:即实验组和对照组之间只有一组量不同,其余条件必须完全相同。 (3) 原则。 (4) 原则。,对照,探究二:探究实验的基本原则,对照,实验,单一变量,可行性,实事求是,在探究“阳光对植物生长是否有影响?”的实验中,将10株生长状况相似的青菜幼苗平均分为A、B两组,设置如下表所示的探究实验,小组讨论并据表回答相关问题。,探究三:对照实验,(1)上述实验中,变量是 。在该探究实验中,A组幼苗起 _作用。 (2)实验中,A、B两组除了光照情况不同外,其他条件都相同,这体现了探究实验的 原则。 (3)经过一段时间后,观察发现:A组幼苗能正常生长,B组幼苗不能正常生长。由此得出的结论是 是影响植物生存的因素之一。 (4)实验中为什么用10株幼苗,而不是用2株幼苗的原因是_。,阳光,对照,单一变量,光,减少误差,避免偶然性,请对本节课的主要内容进行小结,用心整理一下自己本节课的学习收获哦!,
