第二十三课散步【导学目标】1 识记本课的重点字词。2 概括故事情节，赏析本文富有表现力的语言，深入理解文章的主题。【导学重难点】在赏析本文富有表现力的语言中体会文章洋溢的亲情，深入理解文章的主题。【预习感知】1. 自读课文，你觉得这篇文章有哪些重要的字词需要积累，请写在下面（温馨提示：字迹一定要端正） 。2.自读课文，回答下列问题：（1） “我”为什么要出来散步？（2）散步时谁与谁发生了分歧？这个分歧是什么？（3）这分歧是如何解决的？3.提出自己在预习时没有解决的问题。【课堂交流】1.活动一：小组讨论，检验预习效果，交流预习问题。2.活动二：从刻画人物的写法的角度出发，寻找具有表现力的语言并加以品位。方法：在书上圈点勾画出来、作旁批。（1） 自己准备后，小组讨论、交流。（2） 有感情地朗读自己品味的语句，谈你的理解。复习五种人物描写方法：例句：我的母亲又熬过了一个严冬。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。 ”3活动三：探讨文章的主题。反复朗读揣摩课文的最后一段“我蹲下来，背起了母亲就是整个世界” ，体会这段话的深刻含义。【拓展练习】1写片断：请你记叙一个你与家人相处的生活片段，并运用一种或两种描写人物的写法来写。【课后反思】
